《中外文學(xué)作品精讀與鑒賞》利用閱讀經(jīng)典名篇、完成挑戰(zhàn)性的任務(wù)來(lái)提升學(xué)生的語(yǔ)言基本功；通過(guò)賞析魯迅、沈復(fù)等中國(guó)作家的經(jīng)典篇章，引導(dǎo)學(xué)生了解中國(guó)博大精深的歷史、文化、國(guó)情；通過(guò)賞析歐·亨利、杰克·倫敦等外國(guó)作家的經(jīng)典作品，引導(dǎo)學(xué)生了解他國(guó)廣博豐富的歷史、文化、國(guó)情；最后通過(guò)中外對(duì)比，啟發(fā)學(xué)生領(lǐng)會(huì)“人類命運(yùn)共同體”的概念，引導(dǎo)學(xué)生思辨性地理解、認(rèn)識(shí)問(wèn)題，并用外語(yǔ)表達(dá)觀點(diǎn)。
《中外文學(xué)作品精讀與鑒賞》力求將思政元素有機(jī)融入課程教學(xué)中，從個(gè)人、文化、國(guó)家、國(guó)際等角度增加課程的知識(shí)性、人文性，提升時(shí)代性、創(chuàng)新性。
《中外文學(xué)作品精讀與鑒賞》按照主題劃分章節(jié)，每個(gè)單元通過(guò)設(shè)計(jì)主題語(yǔ)境將課程的整體思政目標(biāo)進(jìn)行拆分和細(xì)化，單元主題如“人與家庭”“人與自然”“人與國(guó)家”等，從個(gè)人、家庭、國(guó)家多個(gè)角度由小及大地將公民義務(wù)與責(zé)任、社會(huì)發(fā)展與環(huán)境、國(guó)家意識(shí)等諸多內(nèi)容融入外語(yǔ)課程，使知識(shí)傳授與思政教育系統(tǒng)性地結(jié)合。例如，書(shū)中收入了方志敏的《清貧》、沈復(fù)的《浮生六記》等語(yǔ)篇，旨在通過(guò)對(duì)這些語(yǔ)篇的賞析來(lái)引導(dǎo)學(xué)生加強(qiáng)對(duì)黨史、中國(guó)傳統(tǒng)文化等方面知識(shí)的學(xué)習(xí)和理解。
《中外文學(xué)作品精讀與鑒賞》中同時(shí)強(qiáng)調(diào)對(duì)中外文學(xué)作品的對(duì)比學(xué)習(xí)，并結(jié)合熱點(diǎn)話題，設(shè)置有挑戰(zhàn)度的產(chǎn)出任務(wù)，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入“自覺(jué)的文化批判和價(jià)值重構(gòu)”，使其文化自信上升到“文明互鑒”的高度。
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