教育的最終目的是培養(yǎng)有健全人格的“完人”，外語教育也不例外。外語教育既要培養(yǎng)有良好外語語言能力的人，也要培養(yǎng)具有相關(guān)外語人文素質(zhì)的人。在朝鮮語教育中，進行人文學(xué)視域下的韓國現(xiàn)代詩教育便是培養(yǎng)學(xué)生相關(guān)人文素質(zhì)，使學(xué)生具備較強跨文化交流能力的重要途徑。李明鳳著的《人文學(xué)視域下的韓國現(xiàn)代詩教育研究》通過對韓國現(xiàn)代詩的梳理，并結(jié)合我國教育實際，構(gòu)建出了一套具體的教學(xué)方案，創(chuàng)新了朝鮮語教學(xué)的方法和手段，極富實用性和參考性。
李明鳳，山東女子學(xué)院外國語學(xué)院韓國語專業(yè)教師，首爾大學(xué)韓國語教育學(xué)博士，研究方向為韓國現(xiàn)代詩教育。近年來參與主持過多項課題，在中韓核心期刊上發(fā)表論文多篇，獲得韓國文學(xué)翻譯院海外翻譯出版資助國際項目、山東女子學(xué)院高層次人才科研啟動費資助項目等。
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