本書既然是給孩子們看，就重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)趣味性，在講故事的過程中達(dá)到益智的目的。上篇收錄了福爾摩斯、狄仁杰與包公三位遐邇聞名的“大偵探”的探案故事。每個(gè)故事都精彩紛呈，不僅刺激有趣，而且還能引導(dǎo)孩子們在“破案”過程提升觀察能力、推理能力以及反應(yīng)能力，并且獲取知識。我們一直在強(qiáng)調(diào)“寓教于樂”，讓孩子們在“玩”的過程中學(xué)到東西，才是皆大歡喜的快事。這里奉獻(xiàn)的三個(gè)系列故事，正好滿足了這個(gè)需求。在安撫孩子們旺盛獵奇心的同時(shí)，還讓他們逐步認(rèn)識探案這門學(xué)問。下篇則選取了一些簡短的疑案故事，有點(diǎn)類似于加強(qiáng)版的“腦筋急轉(zhuǎn)彎”，引導(dǎo)孩子們動腦筋去推理。
思維的邏輯性與孩子的學(xué)業(yè)密切相關(guān)，它在很大程度上決定了孩子未來認(rèn)識的深度和廣度，而且還關(guān)系到孩子的綜合分析、判斷以及推理能力。由此看來，培養(yǎng)孩子的思維邏輯性是促進(jìn)智慧發(fā)展的關(guān)鍵。
對于如何對孩子進(jìn)行邏輯思維、推理能力的培養(yǎng)，本書編選了古今中外著名偵探的經(jīng)典探案故事，在滿足孩子們旺盛獵奇心的同時(shí)，提高孩子的觀察能力以及全面分析、判斷的能力。此外，還選取了一些簡短的疑案故事，激發(fā)孩子探究的欲望，拓展他們的思維。
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