一般認(rèn)為，大學(xué)通過人才培養(yǎng)、科學(xué)研究與社會服務(wù)等傳統(tǒng)職能對國家與區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展起到推動作用。在我國高等教育實(shí)踐語境中，文化傳承與創(chuàng)新、國際合作與增進(jìn)全球各文明之間的理解同樣是高等教育和大學(xué)應(yīng)承擔(dān)的基本職能。這些基本職能既是大學(xué)發(fā)展變遷、不斷自我更新的結(jié)果，也是大學(xué)與城市、區(qū)域和國家息息相關(guān)的現(xiàn)實(shí)紐帶，還是推動國際社會知識進(jìn)步與和平發(fā)展的積極力量。
一段時間以來，人們對大學(xué)與政府的關(guān)系、大學(xué)在服務(wù)國家戰(zhàn)略方面的角色等內(nèi)容探討得較為詳細(xì)，而對大學(xué)與社區(qū)、城市、區(qū)域發(fā)展的關(guān)系的研究則相對不足。《高等教育、區(qū)域創(chuàng)新與經(jīng)濟(jì)增長：學(xué)在灣區(qū)發(fā)展中支撐作用的國際比較研究》嘗試從比較分析世界主要灣區(qū)高等教育集聚現(xiàn)象著手，考察不同國家、不同高等教育系統(tǒng)內(nèi)大學(xué)如何與所在城市、城鎮(zhèn)、社區(qū)發(fā)生互動，如何積極參與、支持與促進(jìn)區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展。
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