本書(shū)的編寫(xiě)，立足于體現(xiàn)高職教育既“高”又“職”的特點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)職業(yè)能力培養(yǎng)的同時(shí)亦不偏廢學(xué)歷素養(yǎng)教育，突出了“以就業(yè)為導(dǎo)向，以技能為核心”的職業(yè)教育思想。幫助學(xué)習(xí)者學(xué)以致用是本教材的重要任務(wù)之一，我們采用了項(xiàng)目引領(lǐng)、任務(wù)驅(qū)動(dòng)、理論與實(shí)踐一體化的編寫(xiě)方法，使讀者能夠通過(guò)學(xué)中做、做中學(xué)達(dá)到學(xué)會(huì)、做好的*佳效果——既了解**知識(shí)，又切實(shí)掌握操作技能。
在本教材的編寫(xiě)過(guò)程中，我們突出以下幾個(gè)特點(diǎn)：
1．體例安排具有創(chuàng)新性
全書(shū)采用理論實(shí)踐一體化的體例安排原則，打破了以往教材對(duì)理論知識(shí)的系統(tǒng)講解的框架，將教學(xué)過(guò)程中的理論學(xué)習(xí)與實(shí)訓(xùn)集于一體，教材既是理論知識(shí)傳授的文本，也是課堂內(nèi)外實(shí)踐的手冊(cè)，知識(shí)體系與實(shí)用價(jià)值并重，學(xué)做結(jié)合，調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)興趣。
2．可操作性強(qiáng)
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