《實(shí)用金融學(xué)》盡量減少傳統(tǒng)教材中一些用處不大，甚至具有學(xué)術(shù)游戲性質(zhì)的理論內(nèi)容，減少一些泛泛的陳述和偏深偏難的材料，同時(shí)，聯(lián)系實(shí)際的素材，即“小資料”、“案例”以及一些課后“思考題”、“補(bǔ)充閱讀資料”，不是原有教材的一部分，在可能的情況下盡量選擇對(duì)金融學(xué)原理和基本知識(shí)加深理解的實(shí)際材料或例證，或盡量選取具有應(yīng)用性、操作性價(jià)值的內(nèi)容。
我國(guó)大學(xué)的另一突出問題是創(chuàng)新性能力培養(yǎng)不足。創(chuàng)新不是少數(shù)人的任務(wù)，任何一項(xiàng)工作都充滿創(chuàng)新的空間和條件。培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力和創(chuàng)新習(xí)慣不僅有利于學(xué)生個(gè)人未來的發(fā)展，也是提高社會(huì)每一項(xiàng)工作質(zhì)量的要求。具有創(chuàng)新導(dǎo)向的教材是培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新方法的基礎(chǔ)。本教材對(duì)此做了一些嘗試，如將相關(guān)論文和專著的一些觀點(diǎn)引入教材正文、小資料，增加了課后補(bǔ)充閱讀資料，在“思考題”中編入開放性問題、發(fā)散性問題、分析性問題、綜合性問題、啟發(fā)性問題、學(xué)術(shù)性問題和設(shè)計(jì)性問題等。
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