目前，我國學校突發(fā)事件應(yīng)急管理工作形勢十分嚴峻，出現(xiàn)了新的特點和情況，學校安全事故的數(shù)量依然居高不下，特大事故頻繁發(fā)生，其中一些在社會上造成了惡劣影響，給國家和家庭帶來了沉重災(zāi)難。究其原因，除有我國目前處于安全事故的高發(fā)期的社會原因外，主要在于學校突發(fā)事件應(yīng)急知識教育、應(yīng)急管理不夠重視，學校應(yīng)急管理工作的硬件基礎(chǔ)薄弱，學校應(yīng)急管理工作缺乏理論支撐和政策法規(guī)支持，即使有法規(guī)，在執(zhí)行過程中也難于很好落實。因此，學校突發(fā)事件應(yīng)急管理工作的基礎(chǔ)前提就是學校和師生必須掌握安全理論、規(guī)章制度等系列基礎(chǔ)知識，才能防患于未然。詹承豫、王敬波編寫的《學校突發(fā)事件應(yīng)急管理理論與實務(wù)》從學校突發(fā)事件應(yīng)急管理體系定位、突發(fā)事件風險評估、預(yù)案編制與管理、應(yīng)急演練與安全教育、依法進行學校突發(fā)事件應(yīng)急處置等方面來闡述如何提高、加強和完善學校突發(fā)事件應(yīng)急管理工作。
在校園安全事故頻發(fā)的今天，提高、加強和完善校園安全管理工作是預(yù)防、減輕突發(fā)事件帶給孩子們和家庭以及社會危害的必要途徑。詹承豫、王敬波編寫的《學校突發(fā)事件應(yīng)急管理理論與實務(wù)》從學校突發(fā)事件應(yīng)急管理體系定位、突發(fā)事件風險評估、預(yù)案編制與管理、應(yīng)急演練與安全教育、依法進行學校突發(fā)事件應(yīng)急處置等方面來闡述如何提高、加強和完善學校突發(fā)事件應(yīng)急管理工作，并列舉了大量實例、范本，旨在為我國學校應(yīng)對各類突發(fā)事件管理工作提供參考。
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