在知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，以學(xué)生為中心，幫助學(xué)生學(xué)習(xí)掌握管理學(xué)的基本理論和基礎(chǔ)知識(shí)是《管理學(xué)--原理職能與方法(十三五普通高等教育規(guī)劃教材)》編寫的首要出發(fā)點(diǎn)；在互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，管理學(xué)正朝著綜合化、多元化的方向發(fā)展，探討管理領(lǐng)域的新問題和新方法是本書的另一個(gè)出發(fā)點(diǎn)。本書是為經(jīng)濟(jì)管理類專業(yè)本科學(xué)生編寫的管理學(xué)基礎(chǔ)性教材，在編寫過程中我們進(jìn)行了一些新的嘗試，使本書有以下特點(diǎn)：一是內(nèi)容安排新穎，吸納了管理學(xué)的新知識(shí)、新方法、新案例，全書的知識(shí)體系更加新穎；二是結(jié)構(gòu)體系完整，本書沿著管理的基本原理、基本職能與基本方法的框架體系安排內(nèi)容，結(jié)構(gòu)體系更加系統(tǒng)完整；三是實(shí)踐訓(xùn)練突出，本書為了克服過去重視理論知識(shí)教學(xué)的偏差，強(qiáng)調(diào)提高學(xué)生分析問題、解決問題的能力，每章安排了案例分析，在整個(gè)教學(xué)過程中突出實(shí)踐教學(xué)，讓學(xué)生多動(dòng)手、多實(shí)踐。
編者袁凌、李健在管理學(xué)教學(xué)與科研過程中，不僅對(duì)管理學(xué)的研究有深刻的理解與認(rèn)識(shí)，而且積累了寶貴的教學(xué)與實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。編者從20世紀(jì)80年代中期開始講授管理學(xué)原理課程以來，先后編寫出版了多本管理學(xué)教材，例如，《管理學(xué)原理》(電子科技大學(xué)出版社，1995)、《管理學(xué)原理：應(yīng)試指導(dǎo)》(國(guó)防大學(xué)出版社，1999)，《管理學(xué)概論》(湖南大學(xué)出版社，2007)。本書是在過去管理學(xué)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)與研究成果的基礎(chǔ)上編寫而成的，凝結(jié)了許多人的心血與汗水。
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