孫綿濤編著的《教育組織行為學(xué)》的體系及內(nèi)容大體上分為四大板塊共18章。第一塊是教育組織行為學(xué)及組織行為學(xué)的一般概述，包括組織行為學(xué)概述和教育組織行為學(xué)概述兩章。第二塊是教育組織中的個(gè)體行為，包括個(gè)體行為、人性假設(shè)理論、教育組織個(gè)體行為、教育組織個(gè)體行為的激勵(lì)、教育組織中個(gè)體行為的挫折、教師個(gè)體行為的管理等六章，分別對個(gè)體行為的動(dòng)力、模式、構(gòu)成及類型等一般理論及教育組織中的個(gè)體行為激勵(lì)、挫折和管理等問題進(jìn)行了探討。第三塊為教育組織中的群體行為，包括教育組織群體概述、組織中的人際關(guān)系、教育組織中的溝通、教育組織沖突、教育組織變革，以及教育組織發(fā)展等六章。分別對教育組織的類型、人際關(guān)系、溝通、沖突、變革發(fā)展等問題進(jìn)行了分析。第四塊為教育組織領(lǐng)導(dǎo)行為，包括教育組織領(lǐng)導(dǎo)者與領(lǐng)導(dǎo)行為、領(lǐng)導(dǎo)行為類型理論以及教育領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)三章。探討了教育領(lǐng)導(dǎo)者及領(lǐng)導(dǎo)行為類型的理論，以及領(lǐng)導(dǎo)的“三技”和“七藝”等方面的問題。
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