李召和溫樹田主編的《健康教育》是中專畢業(yè)2年制高職學(xué)生的必學(xué)課程。全書共分9章，內(nèi)容包括：緒論，健康傳播，健康教育診斷，醫(yī)院健康教育，社區(qū)健康教育，常見病的健康教育與健康促進(jìn)，成癮行為的健康教育，健康教育和健康促進(jìn)的設(shè)計(jì)、實(shí)施與評價(jià)。
李召和溫樹田主編的《健康教育》為教育部技能型緊缺人才培養(yǎng)培訓(xùn)工程教材和面向21世紀(jì)全國衛(wèi)生職業(yè)教育系列教改教材之一�！督】到逃泛侠砦諊饴殬I(yè)教育的先進(jìn)教學(xué)模式與方式，配合行動(dòng)導(dǎo)向教學(xué)法等多種教學(xué)模式的應(yīng)用，與課堂教學(xué)、學(xué)生自學(xué)相呼應(yīng)。嚴(yán)格按照“工程”方案的課程體系、課程目標(biāo)、教學(xué)方法與模式進(jìn)行編寫。教材在強(qiáng)調(diào)健康教育基本理論知識(shí)的同時(shí)，進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)了課程的應(yīng)用特點(diǎn)，突出對健康教育理論知識(shí)的實(shí)際運(yùn)用。在章節(jié)內(nèi)容安排上，結(jié)合生活中存在的實(shí)際問題，增加了“營養(yǎng)失衡健康教育”和“成癮行為的健康教育”等內(nèi)容。
《健康教育》的編寫遵循“貼近學(xué)生、貼近社會(huì)、貼近崗位”的基本原則，力求既體現(xiàn)社會(huì)對衛(wèi)生職業(yè)教育的需求和專業(yè)人才的能力要求，又體現(xiàn)學(xué)生的心理和情感取向，更好地滿足培養(yǎng)實(shí)用型人才的需要。
《健康教育》適合高職(對口2年制)各專業(yè)學(xué)生學(xué)習(xí)使用，也可作為在職相關(guān)人員的培訓(xùn)教材。
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