《高技能人才成長(zhǎng)論》分析了我國(guó)高技能人才培養(yǎng)的現(xiàn)狀、存在的問(wèn)題及其產(chǎn)生的原因，指出造成高技能人才短缺與斷層的根源，并在借鑒國(guó)外高技能人才培養(yǎng)經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，提出完善我國(guó)高技能人才培養(yǎng)體系的原則與對(duì)策。
本書(shū)適合從事相關(guān)研究工作的人員參考閱讀。
進(jìn)入21世紀(jì)，高技能人才的匱乏已經(jīng)成為制約企業(yè)持續(xù)發(fā)展和阻礙產(chǎn)業(yè)優(yōu)化升級(jí)的“瓶頸”，并直接影響著我國(guó)制造業(yè)在國(guó)際上的持續(xù)競(jìng)爭(zhēng)力。如何加快高技能人才隊(duì)伍建設(shè)，滿足經(jīng)濟(jì)技術(shù)發(fā)展的要求，正日益成為國(guó)際社會(huì)共同關(guān)注的熱點(diǎn)問(wèn)題。因此，探討“高技能”的本質(zhì)和高技能人才的成長(zhǎng)問(wèn)題，既有現(xiàn)實(shí)意義又有理論意義。
本文論述“高技能人才”的成長(zhǎng)，突出特點(diǎn)是著重引導(dǎo)人們從科技哲學(xué)的視角去分析。首先分析界定了技能和高技能的概念內(nèi)涵，揭示了技能和高技能的本質(zhì)及特征，指出高技能是由知識(shí)、技巧和創(chuàng)造力等三個(gè)要素構(gòu)成的。進(jìn)而對(duì)高技能人才的類(lèi)型與特征進(jìn)行了描述。在此基礎(chǔ)上，分析了影響高技能人才成長(zhǎng)的內(nèi)在因素和外在因素，探討了高技能的獲得過(guò)程和機(jī)理，得出高技能的獲得是技術(shù)主體長(zhǎng)時(shí)間向一個(gè)方向積累知識(shí)和技巧的結(jié)果。通過(guò)對(duì)高技能的理性分析和對(duì)高技能人才的訪談?wù){(diào)查，總結(jié)提煉了高技能人才成長(zhǎng)的三條規(guī)律：即基于知識(shí)獲得的累積效應(yīng)規(guī)律；基于技巧習(xí)得的師承效應(yīng)規(guī)律；基于創(chuàng)造力提升的年齡效應(yīng)規(guī)律。最后，基于高技能人才成長(zhǎng)規(guī)律及影響高技能人才內(nèi)在一外在因素的分析，提出建立社會(huì)化的高技能人才培養(yǎng)體系，即以行業(yè)企業(yè)為主體，職業(yè)院校為基礎(chǔ)，校企合作為紐帶，政府推動(dòng)與社會(huì)支持相互結(jié)合的社會(huì)化、開(kāi)放式的高技能人才培養(yǎng)體系。
本文分析了我國(guó)高技能人才培養(yǎng)的現(xiàn)狀、存在的問(wèn)題及其產(chǎn)生的原因，指出造成高技能人才短缺與斷層的根源，并在借鑒國(guó)外高技能人才培養(yǎng)經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，提出完善我國(guó)高技能人才培養(yǎng)體系的原則與對(duì)策。
|
