情緒能夠影響人們的判斷、記憶、創(chuàng)造力以及推理等過程。有效的領(lǐng)導(dǎo)者是否需要掌握情緒方面的能力如同掌握認(rèn)知能力一樣？擁有情緒智力方面的能力是否可以使領(lǐng)導(dǎo)者更好地影響下屬？
本書的主要內(nèi)容就是對(duì)以上問題進(jìn)行探討的一項(xiàng)實(shí)證研究。此研究試圖分析的問題主要有以下兩個(gè)方面：一是組織情境中領(lǐng)導(dǎo)者的情緒智力與其領(lǐng)導(dǎo)有效性的關(guān)系；另一個(gè)預(yù)期探討的問題是領(lǐng)導(dǎo)者的情緒智力與領(lǐng)導(dǎo)有效性之間的關(guān)系會(huì)不會(huì)受到下屬自身情緒智力高低的影響，即對(duì)于情緒智力處于不同水平的下屬來說，領(lǐng)導(dǎo)者的情緒智力對(duì)他們的影響作用有沒有差異。
本書的結(jié)構(gòu)分為三大部分，共六章。
第一部分主要是提出問題并對(duì)以前的相關(guān)研究文獻(xiàn)進(jìn)行梳理，該部分包括第一、二、三章。在第一章中，介紹了研究背景、研究意義與研究思路。第二章主要對(duì)情緒智力以及領(lǐng)導(dǎo)理論的已有相關(guān)研究文獻(xiàn)進(jìn)行梳理。第三章主要對(duì)領(lǐng)導(dǎo)者的情緒智力與領(lǐng)導(dǎo)有效性之間的關(guān)系進(jìn)行了理論上的分析。
第二部分，即本書第四章的內(nèi)容，主要是提出了本研究的研究假設(shè)并介紹了本研究的研究設(shè)計(jì)。
第三部分包括第五、六章，主要對(duì)本研究的結(jié)果進(jìn)行了總結(jié)與討論。本研究發(fā)現(xiàn)了一些有趣的結(jié)果，在第五章中，對(duì)研究的結(jié)果進(jìn)行了分析。在本書的最后一章分析了本研究結(jié)果對(duì)于管理實(shí)踐的啟示，提出了本研究存在的局限性以及對(duì)未來研究的展望。
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