全書內(nèi)容中西交融；將所有的案例分為與學(xué)校心理教育現(xiàn)實緊密相關(guān)的三個專輯，其中“危機(jī)干預(yù)篇”展示了對兒童、青少年的精神創(chuàng)傷、暴力、自殺、惡夢等心理危機(jī)進(jìn)行緊急干預(yù)的現(xiàn)狀；“成長輔導(dǎo)篇”揭示了兒童青少年身心發(fā)育過程中各個階段的心路歷程，說明進(jìn)行發(fā)展性、適應(yīng)性的心理援助的必要性；“障礙矯治篇”從心理衛(wèi)生角度出發(fā)，展現(xiàn)對兒童自閉癥、情緒障礙以及青少年的強(qiáng)迫癥和抑郁癥等案例進(jìn)行矯治的心理學(xué)技術(shù)和策略。
本書描述自己是怎么學(xué)習(xí)心理咨詢的理論和技術(shù)，如何參加心理咨詢案例研究的實踐和訓(xùn)練活動的，敘述一下自己學(xué)習(xí)的曲折歷程以及體驗和思考，以此作為自我解剖的個案。
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