為青春期青少年提供自我?guī)椭�，為那些覺得青春期問題是壓力和負(fù)擔(dān)的家長、教師、心理醫(yī)生提供幫助，學(xué)會(huì)利用和促進(jìn)青少年的創(chuàng)造能力來解決青春期的諸多問題。本書是湖北教育出版社從德國引進(jìn)出版的四本家庭著述中的一冊，這四本著述圍繞少兒和青少年的身心健康成長和創(chuàng)造性的“流動(dòng)”教育這個(gè)中心議題，從各個(gè)不同的角度進(jìn)行了詳盡的論述，從內(nèi)因和外因、實(shí)踐與理論；從生理學(xué)到心理學(xué)、從病理分析和心理分析等方面進(jìn)行了邏輯和辯證分析。
著名的兒童和青少年精神病學(xué)家君特克洛辛斯基(Gunther Klosinski)明確地揭示了青少年的活動(dòng)范圍和涉足的領(lǐng)域。他指出，一定的社會(huì)條件會(huì)額外加劇青春期青少年中的潛在矛盾與沖突，因此，青少年的成長需要自由的空間，需要社會(huì)中的環(huán)境支持，需要給他們于旨明方向。
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