《現(xiàn)代校長專業(yè)發(fā)展與培訓(xùn)》通過對我國校長資格制度與培訓(xùn)制度歷史變遷的梳理，著力分析了校長的專業(yè)知識與學(xué)習(xí)獲得的特點，科學(xué)界定了校長專業(yè)發(fā)展與培訓(xùn)的內(nèi)涵，探討了校長培訓(xùn)課程體系與專業(yè)素養(yǎng)養(yǎng)成的路徑，闡明了校長專業(yè)發(fā)展與培訓(xùn)過程中應(yīng)處理好的幾對關(guān)系，借鑒了發(fā)達國家校長專業(yè)發(fā)展的經(jīng)驗，試圖在把握校長專業(yè)發(fā)展規(guī)律的基礎(chǔ)上構(gòu)建校長專業(yè)發(fā)展與培訓(xùn)的理論、模式與方法體系，以此更有效地開展校長培訓(xùn)，有效地提升校長的核心素養(yǎng)，促進校長專業(yè)發(fā)展�！冬F(xiàn)代校長專業(yè)發(fā)展與培訓(xùn)》具有理論創(chuàng)新、內(nèi)容系統(tǒng)、實踐操作性強等特點。
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