自20世紀(jì)80年代以來，聚焦于問題解決的各種反霸凌方法一直收效甚微。焦點(diǎn)解決則為反霸凌提供了全新的思考和實(shí)踐方向——它通過認(rèn)可和培養(yǎng)友誼與支持等社交技能來創(chuàng)造一個(gè)與霸凌不兼容的校園環(huán)境，從而促成改變。
《超越霸凌》第一章講述焦點(diǎn)解決式實(shí)踐如何促進(jìn)改變的新視角。使得學(xué)校反霸凌更加高效；第二章介紹了如何建立友好、支持的學(xué)校環(huán)境；第三章介紹了如何在課堂中應(yīng)用焦點(diǎn)解決模式助力反霸凌；第四童介紹了霸凌事件的高效應(yīng)對(duì)方式；第五、六章結(jié)合案例介紹了兩種不同的焦點(diǎn)解決式方法——同伴支持小組和個(gè)體訪談的反霸凌實(shí)踐。蘇·揚(yáng)(Sue Young)，焦點(diǎn)解決式實(shí)踐獨(dú)立顧問，專注于行為支持30余年，她針對(duì)霸凌的支持小組方式被納入英國(guó)政府對(duì)學(xué)校的指導(dǎo)，并在全世界獲得成功的宴踐。她在當(dāng)?shù)匦W(xué)課堂里促進(jìn)友誼的項(xiàng)目在聯(lián)合國(guó)教科文組織的教育內(nèi)刊中被專題報(bào)道。
自2007年開始獨(dú)立執(zhí)業(yè)以來，她與英國(guó)、瑞典和荷蘭的其他領(lǐng)先的實(shí)踐者緊密配合，并在世界各地舉辦了工作坊和培訓(xùn)。
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