如何增強(qiáng)青春期中學(xué)生的性控制能力？如何減緩青春期中學(xué)生的性壓抑？如何讓青春期中學(xué)生的身心健康不受性生理發(fā)育的困擾？
彭彧華等編著《青少年性健康教育研究》共十二章節(jié)，內(nèi)容包括中學(xué)生性健康教育概論、中學(xué)生性教育研究方法、中學(xué)生性行為的發(fā)展特點(diǎn)、中學(xué)生性知識(shí)的發(fā)展特點(diǎn)、中學(xué)生性困擾的發(fā)展特點(diǎn)等，本書(shū)給供相關(guān)學(xué)者參考閱讀。
《青少年性健康教育研究》由彭彧華等編著。
《青少年性健康教育研究》簡(jiǎn)介：當(dāng)前，我國(guó)青少年的性生理、性心理和性行為總體上呈現(xiàn)以下特征：性生理發(fā)育前移、性心理發(fā)展提前、性行為低齡化、性觀點(diǎn)開(kāi)放化、性犯罪上升與低齡化。這已經(jīng)成為社會(huì)關(guān)注的重要話題，對(duì)青少年進(jìn)行性教育的呼聲日益強(qiáng)烈。
性教育出路在咽哩？我們應(yīng)該如何對(duì)待青少年的性教育？這是擺在家長(zhǎng)、學(xué)校和社會(huì)面前的緊迫問(wèn)題。針劉這——問(wèn)題，作都喇晾各區(qū)縣的多所學(xué)校進(jìn)行了實(shí)際調(diào)查，從心理學(xué)的角度深入分析了性教育的現(xiàn)狀與未來(lái)。
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