隨著人們對心理健康的日益關(guān)注,本書探討了中小學(xué)生的心理健康特點,提供了中小學(xué)生心理行為干預(yù)的基本理論和方法幫助中小學(xué)教師分析并解決學(xué)生的心理行為問題,并通過案例提醒教師應(yīng)該避免的心理教育誤區(qū)。 目前學(xué)生心理危機(jī)已出現(xiàn)低齡化趨勢,日益沉重的壓力讓廣大中小學(xué)生心理不堪重負(fù)。本書提供了中小學(xué)生心理行為干預(yù)的基本理論和方法幫助中小學(xué)教師分析并解決學(xué)生的心理行為問題,并通過案例提醒教師應(yīng)該避免的心理教育誤區(qū)。
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