偉大的哲學(xué)家、教育家、思想家們也都深深認(rèn)同這一點(diǎn)————從本質(zhì)上講，教育是一種“喚醒”。雅斯貝爾斯認(rèn)為，教育本身意味著一棵樹搖動另一棵樹，一朵云推動另一朵云，一個(gè)靈魂喚醒另一個(gè)靈魂。如果教育不能觸及人的靈魂，未能引起人的靈魂深處的變革，它就不能成為教育。斯普朗格認(rèn)為，教育的最終目的不是傳授已有東西，而是把人的想象力、創(chuàng)造力誘導(dǎo)出來，喚醒其生命感、價(jià)值感；教育絕非單純的文化傳遞，教育之為教育，正是在于它是一種人格心靈的喚醒。
宋廣文等撰寫本書的目的就是幫助廣大家長、教師走進(jìn)兒童的心靈深處，“喚醒”孩子的心靈，引導(dǎo)其和諧發(fā)展、健康成長。這也是將本書取名為《走進(jìn)兒女的心————兒童成長心理手冊》的意義所在。
天下所有的父母都希望兒女健康成長，不希望兒女健康成長和良好發(fā)展的父母肯定是沒有的，然而怎樣實(shí)現(xiàn)自己的愿望確實(shí)是個(gè)難題。中外的心理學(xué)研究和實(shí)踐均表明，在孩子的成長過程中，教育很關(guān)鍵，但也很難。教育的主要功能是發(fā)現(xiàn)孩子的潛質(zhì)，喚醒孩子的內(nèi)心，而最佳的教育當(dāng)然便是用“心”來育“心”。宋廣文主編的《走進(jìn)兒女的心－－兒童成長心理手冊（小學(xué)版）》就是要告訴父母怎樣才能走進(jìn)兒女的“心”。只有真正走進(jìn)兒女的心，才可能真正成為孩子心靈的導(dǎo)師�！蹲哌M(jìn)兒女的心————兒童成長心理手冊》，試圖以心理學(xué)的經(jīng)典與前沿理論和視角，詳細(xì)介紹孩子從0歲到18歲身心發(fā)展的過程和變化，針對孩子在成長、生活、學(xué)習(xí)、交往等方面可能遇到的問題，為家長、教師等提供專業(yè)、科學(xué)的心理學(xué)解答和具體的方法指導(dǎo)。
真正好用的兒童教育讀物，不僅容易讀懂，關(guān)鍵能帶給你開鎖的“金鑰匙”。本書通俗易懂，易于操作，閱讀時(shí)猶如傾聽一個(gè)個(gè)資深心理學(xué)專家的娓娓道來。
《走進(jìn)兒女的心－－兒童成長心理手冊（小學(xué)版）》從系統(tǒng)的理論高度審視兒童成長存在的心理問題，并結(jié)合作者多年來從事心理教育工作的實(shí)際經(jīng)驗(yàn)，對家長進(jìn)行指導(dǎo)。
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