高度重視和熱情關(guān)心未成年人的健康成長(zhǎng)，需要大力加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)。為了促進(jìn)青少年健康成長(zhǎng)和全面發(fā)展，河南省精神文明建設(shè)指導(dǎo)委員會(huì)辦公室和鄭州大學(xué)公民教育研究中心聯(lián)合對(duì)河南省未成年人思想道德建設(shè)現(xiàn)狀進(jìn)行了調(diào)查。分析調(diào)查結(jié)果之后，我們根據(jù)不同類型學(xué)生的倫理、心理、生理實(shí)際狀況和他們的身心發(fā)展規(guī)律，分別編寫了“三理”教育讀本，提出了各類學(xué)校需要實(shí)施的教育內(nèi)容和科學(xué)的教育方法，也為有關(guān)部門和社區(qū)、家庭開展未成年思想道德教育提供了必要的服務(wù)內(nèi)容和服務(wù)方法。希望該套叢書的編寫，對(duì)青少年的健康成長(zhǎng)和推進(jìn)青少年的教育工作有所幫助。
高度重視和熱情關(guān)心未成年人的健康成長(zhǎng)，需要大力加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)。為了促進(jìn)青少年健康成長(zhǎng)和全面發(fā)展，河南省精神文明建設(shè)指導(dǎo)委員會(huì)辦公室和鄭州大學(xué)公民教育研究中心聯(lián)合對(duì)河南省未成年人思想道德建設(shè)現(xiàn)狀進(jìn)行了調(diào)查。分析調(diào)查結(jié)果之后，我們根據(jù)不同類型學(xué)生的倫理、心理、生理實(shí)際狀況和他們的身心發(fā)展規(guī)律，分別編寫了“三理”教育讀本，提出了各類學(xué)校需要實(shí)施的教育內(nèi)容和科學(xué)的教育方法，也為有關(guān)部門和社區(qū)、家庭開展未成年思想道德教育提供了必要的服務(wù)內(nèi)容和服務(wù)方法。希望該套叢書的編寫，對(duì)青少年的健康成長(zhǎng)和推進(jìn)青少年的教育工作有所幫助。
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