王雪峰所著的《領(lǐng)導學學科體系》探索領(lǐng)導學學科的基本理論，揭示了領(lǐng)導活動的基本矛盾、基本阻力和基本難題，重新界定了領(lǐng)導的本質(zhì)、作用、使命、職能，理清了領(lǐng)導與管理的關(guān)系，論述了領(lǐng)導學學科的定位、任務、內(nèi)容、邏輯起點和研究方法。提出了具有普遍性的領(lǐng)導思維方法體系、領(lǐng)導世界觀、領(lǐng)導價值觀和組織基本訴求。闡述了文化構(gòu)建、戰(zhàn)略構(gòu)建、組織構(gòu)建三大領(lǐng)導職能及其構(gòu)建流程、操作要點。重新界定了領(lǐng)導情境，分析了其中的被領(lǐng)導者狀態(tài)和組織亞健康狀態(tài)兩個重要內(nèi)容。提出了單人制、多人制、復合制的領(lǐng)導體制分類和領(lǐng)導者產(chǎn)生與退出以及領(lǐng)導的權(quán)力運用、監(jiān)督、糾錯、評價等領(lǐng)導機制，分析了這些體制、機制的優(yōu)缺點與適應性。提出了程序性、戰(zhàn)略性、戰(zhàn)術(shù)性的領(lǐng)導方法分類和處事、待人的領(lǐng)導藝術(shù)分類，開發(fā)或整理了一批重要的戰(zhàn)略性領(lǐng)導方法、一批重要的戰(zhàn)術(shù)性領(lǐng)導方。重新認識了領(lǐng)導者利益，提出了具有普適性的“適度舍棄”的領(lǐng)導人生觀和“游戲式”的領(lǐng)導人生技術(shù)，闡述了領(lǐng)導利益機制。界定并闡述了領(lǐng)導者應具備的主要素質(zhì)，整理開發(fā)了一組有效的領(lǐng)導修養(yǎng)方法。
《領(lǐng)導學學科體系》以構(gòu)建一個新學科的方式對領(lǐng)導學進行整理與重構(gòu)。揭示古今中外宏觀微觀各種組織中領(lǐng)導活動的普遍規(guī)律，提出一系列新的理論或操作方法：提出領(lǐng)導活動基本矛盾、基本阻力、基本難題等理論，重新界定領(lǐng)導的本質(zhì)、作用、使命等基本概念；提出融合系統(tǒng)科學、系統(tǒng)哲學的領(lǐng)導辯證思維體系的理論與操作方法，界定領(lǐng)導世界觀、領(lǐng)導價值觀、組織基本訴求；提出文化、組織、戰(zhàn)略三位一體的領(lǐng)導職能及其操作方法，重新界定領(lǐng)導情境；重新界定領(lǐng)導體制和領(lǐng)導機制；提出戰(zhàn)略性領(lǐng)導方法、戰(zhàn)術(shù)性領(lǐng)導方法、程序性領(lǐng)導方法，闡述一批重要的領(lǐng)導方法和領(lǐng)導藝術(shù)的操作方法；重新界定領(lǐng)導利益、領(lǐng)導素質(zhì)，在領(lǐng)導人生觀、領(lǐng)導修養(yǎng)等方面出新的理論或操作方法。
《領(lǐng)導學學科體系》由王雪峰所著。
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