高職院校按照教育部文件的要求，進(jìn)行了新一輪的課程改革。隨著高職院校課程改革的推進(jìn)，作為課程內(nèi)容載體的教材應(yīng)該按照課程改革的思路進(jìn)行重構(gòu)，打破傳統(tǒng)的教材編寫模式，以工作過程導(dǎo)向、項目引導(dǎo)、任務(wù)驅(qū)動等新理念和新方法進(jìn)行編制，建立以工作過程(項目)為導(dǎo)向，用任務(wù)進(jìn)行驅(qū)動，建立以行動(工作)體系為框架的現(xiàn)代課程教材體系。
本書的作者們基于長期的高職教學(xué)實踐，順應(yīng)高職課程改革的潮流，以市場調(diào)研工作過程為導(dǎo)向，重組了傳統(tǒng)的市場調(diào)研與預(yù)測教材內(nèi)容體系，按照市場調(diào)研工作的流程及崗位能力素質(zhì)的實際需要編寫章節(jié)內(nèi)容，全書的結(jié)構(gòu)編排、內(nèi)容及形式新穎，符合國家關(guān)于高職教材開發(fā)的最新思路。
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