本書是全國教育科學“十五”規(guī)劃重點課題“中小學生心理素質(zhì)的促進對其學業(yè)成就的影響”的子課題“新課程背景下區(qū)域推進中小學心理健康教育的實驗與研究”的主要成果。主要內(nèi)容包括：新課程13個學科的學科特點，該學科與心理健康教育的關(guān)系及在該學科中滲透心理健康教育的內(nèi)容和方法，在新課程背景下如何對學生進行心理輔導的一些個案等。
本書是全國教育科學“十五”規(guī)劃重點課題“中小學生心理素質(zhì)的促進對其學業(yè)成就的影響”的子課題“新課程背景下區(qū)域推進中小學心理健康教育的實驗與研究”的主要成果。全書共分九章，并附附錄。前四章主要闡述了新課程13個學科的學科特點、該學科與心理健康教育的關(guān)系及在該學科中滲透心理健康教育的內(nèi)容和方法等。后五章主要搜集了在新課程背景下如何對學生進行心理輔導的一些個案，內(nèi)容涉及對學生的健康人格的培養(yǎng)、青春期問題、自我意識的培養(yǎng)、人際關(guān)系發(fā)展、學習心理的輔導等。
本書可供中小學教師，尤其是班主任、心理輔導教師，以及從事中小學教育研究的有關(guān)人員參考。
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