現(xiàn)代工業(yè)統(tǒng)計(jì)課程是由統(tǒng)計(jì)質(zhì)量管理和統(tǒng)計(jì)質(zhì)量控制課程拓展而來(lái)的。統(tǒng)計(jì)質(zhì)量管理和統(tǒng)計(jì)質(zhì)量控制的課程一般在四年級(jí)開(kāi)設(shè)。以往的教材有兩個(gè)特點(diǎn)：一是以質(zhì)量管理為主線，統(tǒng)計(jì)應(yīng)用蜻蜓點(diǎn)水；二是以統(tǒng)計(jì)方法為主線，質(zhì)量管理(控制)蜻蜓點(diǎn)水。本書(shū)總結(jié)了統(tǒng)計(jì)科學(xué)的理論和方法在現(xiàn)代工業(yè)中的主要應(yīng)用、統(tǒng)計(jì)質(zhì)量控制課程相關(guān)教材的優(yōu)缺點(diǎn)，在試點(diǎn)的基礎(chǔ)上提出理論與實(shí)踐、方法與應(yīng)用并重，將課程改在三年級(jí)開(kāi)設(shè)，融入三大元素即統(tǒng)計(jì)建模、統(tǒng)計(jì)文化、統(tǒng)計(jì)軟件，創(chuàng)新編寫(xiě)體例，突出案例，借用案例教學(xué)以實(shí)現(xiàn)問(wèn)題解決，凸顯了應(yīng)用統(tǒng)計(jì)工具性的教材改革思路。
《現(xiàn)代工業(yè)統(tǒng)計(jì)與質(zhì)量管理》主要講述現(xiàn)代工業(yè)統(tǒng)計(jì)概論、質(zhì)量管理中常用的統(tǒng)計(jì)技術(shù)與過(guò)程能力分析、抽樣檢驗(yàn)、統(tǒng)計(jì)過(guò)程控制圖、試驗(yàn)設(shè)計(jì)與數(shù)據(jù)處理、可靠性分析、六西格瑪實(shí)施案例，體現(xiàn)了現(xiàn)代統(tǒng)計(jì)學(xué)方法在工業(yè)中的主要應(yīng)用，融入了三大元素(即統(tǒng)計(jì)建模、統(tǒng)計(jì)文化、統(tǒng)計(jì)軟件)，且體例新，內(nèi)容新，信息量大，貼近學(xué)生，貼近工業(yè)企業(yè)的生產(chǎn)實(shí)際，案例生動(dòng)有趣且便于學(xué)生套用。教師使用本書(shū)好取舍，易操作，能運(yùn)用minitab中文版軟件實(shí)驗(yàn)?zāi)M和統(tǒng)計(jì)建模模式導(dǎo)向等方法引導(dǎo)學(xué)生，突出教師主導(dǎo)地位；學(xué)生也能根據(jù)教材中每章概述與引例、章后習(xí)題、拓展閱讀和參考文獻(xiàn)學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)。
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