本書針對(duì)企業(yè)傳統(tǒng)培訓(xùn)中員工的知識(shí)難以轉(zhuǎn)化為實(shí)際工作應(yīng)用能力的業(yè)務(wù)痛點(diǎn)和組織發(fā)展需要，呈現(xiàn)了一套“訓(xùn)戰(zhàn)結(jié)合”的課程體系和賦能方案。本書以場(chǎng)景為導(dǎo)向組織學(xué)習(xí)活動(dòng)，把真實(shí)的業(yè)務(wù)場(chǎng)景搬到課堂上來(lái)，把原有的那些知識(shí)重新組合在一起，來(lái)解決實(shí)際工作場(chǎng)景中的問(wèn)題。這些業(yè)務(wù)場(chǎng)景不是來(lái)自外部的老師或者專家，更多的是來(lái)自員工本人，來(lái)自距離客戶、距離業(yè)務(wù)很近的那些人。本書通過(guò)可以實(shí)際操作的流程和方法，能有效幫助企業(yè)員工將知識(shí)轉(zhuǎn)化為實(shí)際業(yè)績(jī)，從而實(shí)現(xiàn)個(gè)人的成長(zhǎng)到組織的賦能。
本書按照?qǐng)鼍案锩�、�?chǎng)景還原、價(jià)值梳理、場(chǎng)景重構(gòu)、體驗(yàn)設(shè)計(jì)、教學(xué)資源、教學(xué)引導(dǎo)、行為轉(zhuǎn)化、教學(xué)測(cè)評(píng)九個(gè)方面，對(duì)場(chǎng)景化課程設(shè)計(jì)與教學(xué)引導(dǎo)工作進(jìn)行了深入淺出的解讀。
|
