“科學技術是生產力”，科學技術部貫徹落實黨中央關于科技創(chuàng)新工作的方針政策，在履行職責過程中堅持和加強黨對科技創(chuàng)新工作的集中統(tǒng)一領導，為我國科技創(chuàng)新事業(yè)的發(fā)展做出了重大貢獻。在科技部工作中發(fā)現，目前，我國國民的科技創(chuàng)新意識不斷提高，但是對于以科學技術部為核心部門制定的各類科技創(chuàng)新資助政策認知程度不一，使得我國企業(yè)科技創(chuàng)新資助存在著“很后一公里”的問題，降低了資助實效，要有效解決這個問題就必須在我國開展科技創(chuàng)新資助政策的普及教育。
福州大學蘇世彬博士根據其多年研究和實踐經驗，編寫了《我國企業(yè)科技創(chuàng)新資助政策體系》教材，并把該教材定位為我國政府科技管理部門的“宣傳隊和播種機”，視高校的大學生和現有科技企業(yè)主、潛在的科技創(chuàng)業(yè)者作為其核心讀者，無疑是在我國開展科技創(chuàng)新資助政策普及教育的一種積極探索。在該教材中，提出了我國企業(yè)科技創(chuàng)新資助體系“三加一”模式（科技創(chuàng)新企業(yè)資助體系、科技創(chuàng)新獎勵和項目資助體系、科技創(chuàng)新平臺資助體系加創(chuàng)新人才支撐資助體系），對以科學技術部為主的我國不同部委出臺的各類科技創(chuàng)新資助進行系統(tǒng)梳理。
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