作品介紹

成為項(xiàng)目式學(xué)習(xí)課程設(shè)計(jì)師

作者：劉秋紅整理日期：2021-05-19 09:59:20

　　面對學(xué)習(xí)的新情境、新方式，學(xué)生究竟學(xué)什么？怎么學(xué)？教師如何從“教學(xué)設(shè)計(jì)”走向“設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)”？表象化學(xué)習(xí)如何走向“深度學(xué)習(xí)”？本書以疫情下學(xué)生居家學(xué)習(xí)、教師線上指導(dǎo)的實(shí)際情況為背景，通過小學(xué)各年級六個(gè)具體案例，從學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)與指導(dǎo)、資源推薦與應(yīng)用、家校聯(lián)動(dòng)與協(xié)同、多元評價(jià)與反思、成果展示與匯報(bào)等多個(gè)方面，深入、細(xì)致地解析設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)的全過程。本書為教師適應(yīng)未來教育，錘煉設(shè)計(jì)可持續(xù)性、高契合度的個(gè)性化學(xué)習(xí)能力，提供可行、可鑒的行動(dòng)方案。

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