本教材在講審計理論時舉些實(shí)例、在講審計實(shí)務(wù)時理論跟進(jìn)，開展了教、學(xué)、練融于一體的互動式教學(xué)，極大地調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動性，變“老師為主體”為“學(xué)生為主體”，實(shí)現(xiàn)了“能力本位”改革的教學(xué)理念。
全書共分十二章，主要內(nèi)容有：審計總論，審計分類和審計組織，獨(dú)立審計準(zhǔn)則，審計程序與方法，審計證據(jù)與審計工作底稿等。
本書是浙江經(jīng)濟(jì)職業(yè)技術(shù)學(xué)院“工學(xué)結(jié)合”系列教材之一，我們根據(jù)教育部《關(guān)于全面提高高等職業(yè)教育教學(xué)質(zhì)量的若干意見》的16號文件精神，加大課程建設(shè)與改革的力度，增強(qiáng)學(xué)生的職業(yè)能力，大力推行工學(xué)結(jié)合，突出實(shí)踐能力培養(yǎng)，改革人才培養(yǎng)模式，在知識的系統(tǒng)性、制度的適時性和操作的實(shí)用性等方面作了有益嘗試。全書共分十二章，主要內(nèi)容有：審計總論，審計分類和審計組織，獨(dú)立審計準(zhǔn)則，審計程序與方法，審計證據(jù)與審計工作底稿，銷售與收款循環(huán)審計，采購與付款循環(huán)審計，生產(chǎn)與存貨循環(huán)審計，人力資源與工薪循環(huán)審計，投資與籌資循環(huán)審計，貨幣資金審計以及審計報告。
以往出版的高職教材總是存在理論實(shí)務(wù)兩張皮的現(xiàn)象，因此學(xué)生總希望在講審計理論時舉些實(shí)例、在講審計實(shí)務(wù)時理論跟進(jìn)，本教材解決了這個問題，開展了教、學(xué)、練融于一體的互動式教學(xué)，極大地調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動性，變“老師為主體”為“學(xué)生為主體”，實(shí)現(xiàn)了“能力本位”改革的教學(xué)理念。
該教材本著“實(shí)用、夠用”的原則，具有簡潔、明晰、操作性強(qiáng)等特點(diǎn)，既可作為高職高專的教材，也可作為各類層次學(xué)歷教育和短期培訓(xùn)的選用教材。
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