“21世紀(jì)經(jīng)濟(jì)學(xué)系統(tǒng)教材”在中國(guó)人民大學(xué)經(jīng)濟(jì)學(xué)院及相關(guān)財(cái)經(jīng)院系廣大教師的共同努力下終于逐步推出，這是中國(guó)人民大學(xué)院建院經(jīng)來(lái)的重要成果之一。也是國(guó)家教育部中國(guó)人民大學(xué)經(jīng)濟(jì)學(xué)理論人才培養(yǎng)基地的重要成果。
這套教材也是“國(guó)家經(jīng)濟(jì)學(xué)理論人才培養(yǎng)基地”專(zhuān)用教材。這套系列教材作為經(jīng)濟(jì)學(xué)院的標(biāo)志性教材和中國(guó)人民大學(xué)經(jīng)濟(jì)學(xué)理論人才培養(yǎng)基地的重要研究成果，堅(jiān)持了馬克思主義經(jīng)濟(jì)學(xué)基本理論，同時(shí)也反映了經(jīng)濟(jì)學(xué)理化的zui新研究成果，具有基礎(chǔ)性、通用性、創(chuàng)新性、前瞻性等特點(diǎn)。我們希望，通過(guò)這套教材的推出，進(jìn)一步鍛煉教師隊(duì)伍，提高教學(xué)水平；同時(shí)，我們希望通過(guò)這套教材的使用，不斷探索經(jīng)濟(jì)學(xué)科的教學(xué)和科研的新路子，為經(jīng)濟(jì)學(xué)在中國(guó)的發(fā)展做出進(jìn)一步的貢獻(xiàn)。
本書(shū)作為教材有如下的特色：
diyi，系統(tǒng)地闡述了知識(shí)經(jīng)濟(jì)學(xué)產(chǎn)生的背景、發(fā)展過(guò)程以及豐富的經(jīng)濟(jì)實(shí)踐基礎(chǔ)，論述了知識(shí)經(jīng)濟(jì)學(xué)的形成與發(fā)展也與其他學(xué)科一樣，有源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的歷史，也有豐富的實(shí)踐基礎(chǔ)，充分展示了科學(xué)理論產(chǎn)生于實(shí)踐的偉大真理，這是目前關(guān)于知識(shí)經(jīng)濟(jì)的其他專(zhuān)著較少涉及的。
第二，比較全面地論述了知識(shí)經(jīng)濟(jì)學(xué)的理論框架，知識(shí)經(jīng)濟(jì)學(xué)的產(chǎn)生是科學(xué)技術(shù)高度發(fā)達(dá)和人類(lèi)社會(huì)經(jīng)濟(jì)活動(dòng)發(fā)展的產(chǎn)物，其理論探討早在20世紀(jì)40年代就開(kāi)始了，本書(shū)在第四章作了詳細(xì)的介紹。
第三，知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代對(duì)現(xiàn)代管理賦予了新的內(nèi)容，這就是知識(shí)管理，為此，本教材系統(tǒng)地介紹了知識(shí)管理、技術(shù)創(chuàng)新管理和管理創(chuàng)新等內(nèi)容。
第四，對(duì)北京市高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)進(jìn)行案例分析，充分展示了知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)發(fā)展的前景。
在本教材的編寫(xiě)中，我們參閱了國(guó)內(nèi)外有關(guān)知識(shí)經(jīng)濟(jì)的大量文獻(xiàn)資料，并從中吸收一些比較成熟的內(nèi)容，進(jìn)行簡(jiǎn)明、精要的闡述。
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