愛倫·高德靈編著的《提升學校領導力—從數(shù)據(jù)到?jīng)Q策》講述了富有能力的基于數(shù)據(jù)的決策者明白 如何組織那些為了改進學校所需的數(shù)據(jù)，他們知道一些測量與評價的基本原則并能使用數(shù)據(jù)分析技能，他們使用多重策略分析數(shù)據(jù)以提升教學和改進學校，他們使用技術來支持數(shù)據(jù)的使用，他們促進學校社區(qū)(教師、家長、 學生)參與使用數(shù)據(jù)來分析學校改進的優(yōu)勢、劣勢、威脅和機遇。
閱讀完《提升學校領導力—從數(shù)據(jù)到?jīng)Q策》后，你應該能夠解釋為何數(shù)據(jù)驅(qū)動的決策對于學校滿足所有學生的需要和達成教育問責制度的期望是至關重要的。
|
