《國(guó)菁教育調(diào)研書(shū)系：中學(xué)生網(wǎng)絡(luò)生活狀態(tài)調(diào)查報(bào)告》試圖通過(guò)調(diào)查研究，全景式地呈現(xiàn)當(dāng)前中國(guó)中學(xué)生上網(wǎng)過(guò)程中實(shí)際生活狀態(tài)的方方面面。全書(shū)研究?jī)?nèi)容包括八個(gè)部分：第一部分是中學(xué)生網(wǎng)絡(luò)生活狀態(tài)的總體狀態(tài)分析；第二部分是中學(xué)生上網(wǎng)行為狀態(tài)分析；第三部分為中學(xué)生網(wǎng)絡(luò)信息獲取狀態(tài)的分析；第四部分為中學(xué)生網(wǎng)絡(luò)交往狀態(tài)分析；第五部分是中學(xué)生網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)狀態(tài)分析；第六部分是中學(xué)生網(wǎng)絡(luò)消費(fèi)狀態(tài)分析；第七部分是中學(xué)生網(wǎng)絡(luò)娛樂(lè)狀態(tài)分析；最后一部分是中學(xué)生網(wǎng)絡(luò)身心健康狀態(tài)分析。前言
一、研究概述
二、研究的主要特點(diǎn)
三、研究的主要發(fā)現(xiàn)
第一章中學(xué)生網(wǎng)絡(luò)生活狀態(tài)總體調(diào)查發(fā)現(xiàn)
一、中學(xué)生網(wǎng)絡(luò)生活的行為習(xí)慣特征
二、中學(xué)生網(wǎng)絡(luò)生活的態(tài)度特征
三、中學(xué)生網(wǎng)絡(luò)生活的環(huán)境特征
四、本章小結(jié)
第二章中學(xué)生上網(wǎng)行為狀態(tài)分析
一、中學(xué)生上網(wǎng)的時(shí)間特征
二、中學(xué)生上網(wǎng)方式與內(nèi)容特征
三、未上網(wǎng)的中學(xué)生狀況調(diào)查分析
四、父母對(duì)子女上網(wǎng)行為的認(rèn)知
五、本章小結(jié)
第三章中學(xué)生網(wǎng)絡(luò)信息獲取狀態(tài)分析
一、中學(xué)生信息獲取主要渠道的特征
二、中學(xué)生信息獲取意愿傾向的特征
三、中學(xué)生從不通過(guò)網(wǎng)絡(luò)獲取信息的原因
四、父母對(duì)子女通過(guò)網(wǎng)絡(luò)獲取信息的認(rèn)知
五、本章小結(jié)
第四章中學(xué)生網(wǎng)絡(luò)社交狀態(tài)分析
一、中學(xué)生網(wǎng)絡(luò)社交的特征。
二、中學(xué)生網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言交流的特征
三、中學(xué)生不進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)社交或不使用網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言的原因
四、父母對(duì)子女網(wǎng)絡(luò)社交和網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言的認(rèn)知
五、本章小結(jié)
第五章中學(xué)生網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)狀態(tài)分析
一、中學(xué)生網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)行為的特征
二、中學(xué)生網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)效果的特征
三、中學(xué)生網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)環(huán)境的特征
四、中學(xué)生不進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的原因
五、父母對(duì)子女網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的認(rèn)知
六、本章小結(jié)
第六章中學(xué)生網(wǎng)絡(luò)消費(fèi)狀態(tài)分析
一、中學(xué)生網(wǎng)絡(luò)消費(fèi)的特征
二、中學(xué)生不進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)消費(fèi)的原因
=三、父母對(duì)子女網(wǎng)絡(luò)消費(fèi)的認(rèn)知
四、本章小結(jié)
第七章中學(xué)生網(wǎng)絡(luò)娛樂(lè)狀態(tài)分析
一、中學(xué)生網(wǎng)絡(luò)娛樂(lè)的特征
二、中學(xué)生網(wǎng)絡(luò)娛樂(lè)中創(chuàng)新意識(shí)的特征
三、中學(xué)生不進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)娛樂(lè)的原因
四、父母對(duì)子女網(wǎng)絡(luò)娛樂(lè)的認(rèn)知
五、本章小結(jié)
第八章中學(xué)生網(wǎng)絡(luò)身心健康狀態(tài)分析
一、中學(xué)生網(wǎng)絡(luò)過(guò)度使用傾向的特征
二、網(wǎng)絡(luò)對(duì)中學(xué)生身心健康影響的特征
三、網(wǎng)絡(luò)對(duì)中學(xué)生性格影響的特征
四、父母對(duì)子女網(wǎng)絡(luò)身心健康的認(rèn)知
五、本章小結(jié)
附錄一中學(xué)生網(wǎng)絡(luò)生活狀態(tài)調(diào)查學(xué)生問(wèn)卷
附錄二中學(xué)生網(wǎng)絡(luò)生活狀態(tài)調(diào)查家長(zhǎng)問(wèn)卷
附錄三中學(xué)生網(wǎng)絡(luò)生活狀態(tài)調(diào)查研究訪(fǎng)談提綱
后記
