◎對于新手父母來說，這是一個可怕的時刻——醫(yī)院大門在身后關閉，懷中有一個無助的新生嬰兒。讓這個小東西順利長大成人似乎是非常艱難的。但布朗大學的艾米莉·奧斯特的作品說明一個事實——在新手父母慌亂無措之時，經(jīng)濟學家的觀點可能會出乎意料地為他們撥云見日�！ 蚺c其他育兒指南不同，本書并不是一本教人們怎么做才正確的說明書。奧斯特在書中列出新手父母所需的數(shù)據(jù)和信息，以便讀者整理出自己的觀點�！ 蚪�(jīng)濟學家是很好的顧問，因為他們可以分析數(shù)據(jù)和外界的偏見。這本書展示了該如何在不同的教養(yǎng)方式之間權衡以及這些教養(yǎng)方式承擔何種經(jīng)濟風險。 ◎本書除了育兒知識外，還向讀者介紹了大量實用的經(jīng)濟學知識。例如，機會成本，邊際的效用價值等。把看似高深的經(jīng)濟學活學活用于生活中，你會發(fā)現(xiàn)你既能收獲高*，又能避免走彎路，在育兒過程中做出對全家人都有利的正確選擇。 ◎作者在美國被譽為國民經(jīng)濟學教授，她的父母和丈夫都是經(jīng)濟學家，此外，她還有自己的奧斯特粉絲俱樂部，其中包括許多經(jīng)濟記者。英國雜志《經(jīng)濟學人》曾經(jīng)寫道：“奧斯特向大家展示了，從經(jīng)濟學家的角度觀察為人父母的忙碌生活，能帶來多么驚人的啟發(fā)。”《福布斯》雜志寫道：“如果沒有這些書，做父母的壓力會更大�！�
艾米莉·奧斯特不會忘記那一刻：她產(chǎn)后出院，帶孩子回家。在回家的路上， 佩內洛普，一個弱小無助的新生兒，在汽車座椅上靜靜地睡著覺。奧斯特調整了一下座椅，心想：“寶寶快醒了。然后呢？我們該怎么做？”“我該怎么做？”在女兒佩內洛普出生之前，奧斯特總能理性地找到答案。奧斯特是個很擅長做決定的人。她是一名經(jīng)濟學家，還是深受大家喜愛的國民經(jīng)濟學教授。跟她一樣，她的丈夫也是美國東海岸羅德島州布朗大學的經(jīng)濟學教授，她的父母也是經(jīng)濟學家，還都是耶魯大學的教授。因此，奧斯特從小就學會了從經(jīng)濟學角度出發(fā)，進行思考和決策。在之前39年的人生中，她習慣于收集數(shù)據(jù)，進行分析，權衡利弊。但是，隨后發(fā)生的事情改變了這一狀況，即便她是經(jīng)濟學家，也難以抉擇。家長總希望能用正確的方式對待孩子。但是，要弄清楚怎么做才正確，很好不容易，你幾乎不可能總結出折中的辦法。而這整個過程也使人無比疲憊。有了孩子就意味著要不斷做出決定：孩子應該自己睡嗎？什么時候不用陪睡？一覺應該睡多久？如果沒有奶水，不能讓孩子吃母乳，會不會影響孩子智力發(fā)育？母親在產(chǎn)后多久可以重返職場？要不要當全職媽媽？孩子是送托兒所還是請保姆帶？家庭如何分工？怎么選學前班和課外班？醫(yī)院的醫(yī)生建議她，給小佩內洛普戴上手套，這樣可以防止她意外抓傷自己。而奧斯特的母親說的則恰恰相反：手套會阻礙肢體精細動作的發(fā)育。如果奧斯特給孩子戴上手套，孩子就沒法學會使用雙手。究竟誰說得對？奧斯特一次又一次地遇到類似狀況：她會獲得一些相互矛盾的建議，而這些建議看上去都很可信。她不斷碰到一些沒有明確答案的問題——而她又必須做出決定。她決定運用自己學過的經(jīng)濟學知識，系統(tǒng)性地解決這個問題。奧斯特收集了數(shù)據(jù)，進行各種分析比較，并很終寫成了一本書。這是一本由經(jīng)濟學家寫成的育兒指南，作者是經(jīng)濟學家，而不是助產(chǎn)士、兒科醫(yī)生或其他從事相關行業(yè)的女性。這本書名為《一個經(jīng)濟學家的育兒指南》。人們在很初決定是否要孩子時顯然要做一番經(jīng)濟上的考量，從對兩人收入的影響，到為購買尿不濕、上幼兒園和上大學專門留出的資金，都需要計算。經(jīng)濟學是一門關于事實和決策的科學。晉升為父母，就意味著要不斷做出決定。這本書是奧斯特根據(jù)自身育兒經(jīng)歷寫成，書中收集了從孩子降生到上學前班這段期間會遇到的各種抉擇，以及抉擇背后的數(shù)據(jù)依據(jù)，讓新手父母有個嚴謹、理性、安心的參考。
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