《社會與情感能力：理論、政策與實踐》為華東師范大學開展了為期三年的中國青少年社會與情感能力研究項目的研究成果。針對我國目前教育中存在“重智育”輕“德育”、重“應試”輕“素養(yǎng)”、重“育分”輕“育人”、重“知識”輕“創(chuàng)新”的等問題，高度關注青少年成長的身心健康問題，提高孩子的抗挫力和情緒管理能力。
本書詳細梳理出外相關研究的脈絡，基于前期的理論研究與測評數(shù)據(jù)基礎上，開展的學校實踐研究，總結和歸納出面向教育管理者和研究者基于實際教學場景的工具書。
本書為華東師范大學開展了為期三年的中國青少年社會與情感能力研究項目的研究成果。針對我國目前教育中存在“重智育”輕“德育”、重“應試”輕“素養(yǎng)”、重“育分”輕“育人”、重“知識”輕“創(chuàng)新”的等問題，高度關注青少年成長的身心健康問題，提高孩子的抗挫力和情緒管理能力。本書詳細梳理出國內(nèi)外相關研究的脈絡，基于前期的理論研究與測評數(shù)據(jù)基礎上，開展的學校實踐研究，總結和歸納出面向教育管理者和研究者基于國內(nèi)實際教學場景的工具書。
|
