院校工程教育的工程性與創(chuàng)新性直接影響著工程技術(shù)人才的培養(yǎng)質(zhì)量。工程教育既強調(diào)工程技術(shù)在解決實際問題上的實踐性，又要求在實踐基礎(chǔ)上培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。
《院校工程教育工程性與創(chuàng)新性問題研究/國際工程教育叢書》在充分探討工程活動及工程師的特點基礎(chǔ)上，對參與我國工程教育專業(yè)認證的七十多個專業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)、教學(xué)環(huán)節(jié)、師資情況等進行調(diào)查梳理和研究分析，提出若干針對高等工程教育改革、提升院校工程教育工程性與創(chuàng)新性的具體建議，對我國高等工程教育的改革與實施將不無指導(dǎo)意義。
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