《語(yǔ)文教育小論》收錄了作者譚旭東多年來(lái)從事兒童語(yǔ)文教育工作獲得的感悟，以及通過(guò)自身教學(xué)實(shí)踐對(duì)我國(guó)語(yǔ)文教育、教學(xué)工作提出的實(shí)用性建議。作者首先從宏觀層面著手，面對(duì)當(dāng)前我國(guó)語(yǔ)文教育存在的壁壘及不足，有的放矢，為讀者指明語(yǔ)文教育的發(fā)展方向，告誡讀者如何在當(dāng)前語(yǔ)文教育環(huán)境下做好語(yǔ)文教育。之后作者從具體實(shí)例出發(fā)，對(duì)詩(shī)教、閱讀、寫(xiě)作等語(yǔ)文教育諸多方面提出自己的觀點(diǎn)，并對(duì)如何做好詩(shī)教、講好閱讀、寫(xiě)好作文等給予詳細(xì)指導(dǎo)。全書(shū)從紛繁的語(yǔ)文教育工作中抽絲剝繭，為讀者解決了諸多實(shí)際問(wèn)題，字里行間中亦展現(xiàn)了作者對(duì)語(yǔ)文教育的孜孜以求及對(duì)做好語(yǔ)文教育的殷切期盼。
語(yǔ)文教學(xué)有很多具體的問(wèn)題，有的是觀念沒(méi)有改變，有的是方法陳舊，有的是習(xí)慣的固守。面對(duì)這些問(wèn)題，不僅家長(zhǎng)們束手無(wú)策，一些語(yǔ)文教師也會(huì)疲于應(yīng)對(duì)。作為當(dāng)前中國(guó)十分活躍的新銳批評(píng)家和兒童文學(xué)學(xué)者，譚旭東老師在充分研究教材、深入課堂并與教師、學(xué)生交流的基礎(chǔ)上，在青少年語(yǔ)文教育、教學(xué)方面建言獻(xiàn)策，指導(dǎo)語(yǔ)文教師和學(xué)生家長(zhǎng)等如何跨越教育、教學(xué)壁壘，有效進(jìn)行語(yǔ)文教育、教學(xué)。本書(shū)具有很強(qiáng)的理論意義和實(shí)踐價(jià)值，對(duì)語(yǔ)文教師和學(xué)生家長(zhǎng)等引導(dǎo)孩子語(yǔ)文學(xué)習(xí)大有裨益。
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