《語文教育小論》收錄了作者譚旭東多年來從事兒童語文教育工作獲得的感悟，以及通過自身教學實踐對我國語文教育、教學工作提出的實用性建議。作者首先從宏觀層面著手，面對當前我國語文教育存在的壁壘及不足，有的放矢，為讀者指明語文教育的發(fā)展方向，告誡讀者如何在當前語文教育環(huán)境下做好語文教育。之后作者從具體實例出發(fā)，對詩教、閱讀、寫作等語文教育諸多方面提出自己的觀點，并對如何做好詩教、講好閱讀、寫好作文等給予詳細指導(dǎo)。全書從紛繁的語文教育工作中抽絲剝繭，為讀者解決了諸多實際問題，字里行間中亦展現(xiàn)了作者對語文教育的孜孜以求及對做好語文教育的殷切期盼。
語文教學有很多具體的問題，有的是觀念沒有改變，有的是方法陳舊，有的是習慣的固守。面對這些問題，不僅家長們束手無策，一些語文教師也會疲于應(yīng)對。作為當前中國十分活躍的新銳批評家和兒童文學學者，譚旭東老師在充分研究教材、深入課堂并與教師、學生交流的基礎(chǔ)上，在青少年語文教育、教學方面建言獻策，指導(dǎo)語文教師和學生家長等如何跨越教育、教學壁壘，有效進行語文教育、教學。本書具有很強的理論意義和實踐價值，對語文教師和學生家長等引導(dǎo)孩子語文學習大有裨益。
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