本書以現(xiàn)行課程標(biāo)準(zhǔn)為研究抓手，以整體序列設(shè)計(jì)課程標(biāo)準(zhǔn)教學(xué)要求，明確具體的教學(xué)內(nèi)容。本書將課程標(biāo)準(zhǔn)的要求具體分為三個方面：一是明確為八階專業(yè)素養(yǎng)，形成序列，既相對獨(dú)立又互相融合，達(dá)到分則序列清晰，合則互為促進(jìn)的效果；二是將八階專業(yè)素養(yǎng)具體為24個核心知識，明確相應(yīng)的教與學(xué)的相關(guān)內(nèi)容；三是將24個核心知識化解為75個關(guān)鍵能力，提出有針對性的教學(xué)方法和學(xué)習(xí)方法，便于教師在教學(xué)實(shí)踐中有效落實(shí)，從而提高語文教與學(xué)的效益。本書不僅研究教師的教法，更重視學(xué)生學(xué)法的研究，對學(xué)生進(jìn)行科學(xué)的學(xué)習(xí)程序、方法和技巧等方面的有效指導(dǎo)，讓學(xué)生一法一法地具體掌握，漸進(jìn)提高，便于學(xué)生有計(jì)劃地、扎扎實(shí)實(shí)地實(shí)施、突破，學(xué)會如何有效學(xué)習(xí)。
《初中現(xiàn)代文閱讀內(nèi)容把握與方法突破》是長寧區(qū)教師教育開發(fā)課程（現(xiàn)代文閱讀）的指導(dǎo)材料，作者為長寧區(qū)教育學(xué)院資深語文教研員，一直對中學(xué)語文教師進(jìn)行閱讀教學(xué)教法指導(dǎo)。此書將語文現(xiàn)代文閱讀分為八個大方面進(jìn)行深度剖析，即運(yùn)用作者獨(dú)創(chuàng)的八階語文教學(xué)法，且此成果內(nèi)容被評為上海市“十三五”教師培訓(xùn)市級共享課程，此書所介紹的現(xiàn)代文教學(xué)法符合學(xué)生的閱讀規(guī)律，能對現(xiàn)代文閱讀教學(xué)起到非常積極的效應(yīng)。
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