不僅僅是拿來(lái)就用，異彩紛呈的教學(xué)設(shè)計(jì)、課堂實(shí)錄以及現(xiàn)場(chǎng)爭(zhēng)鳴與引領(lǐng)、深化思考等幾大模塊覆蓋教學(xué)的金過(guò)程，在教學(xué)現(xiàn)場(chǎng)中實(shí)現(xiàn)你從模仿、借鑒到獨(dú)立思考的三級(jí)跳躍，讓你成為一名有獨(dú)立精神的教育思想者。
《普通高中新課程教學(xué)實(shí)施案例研修叢書(shū)：走進(jìn)高中生物教學(xué)現(xiàn)場(chǎng)》以《普通高中生物課程標(biāo)準(zhǔn)（實(shí)驗(yàn)）》為依據(jù)，按高中生物新課程的必修模塊分為三個(gè)部分：主題一：分子與細(xì)胞；主題二：遺傳與進(jìn)化；主題三：穩(wěn)態(tài)與環(huán)境。各部分都給出了典型的、很有心得的教學(xué)案例。案例從介紹核心知識(shí)入手，從整體到局部，逐漸深入和具體化，挖掘思想方法和知識(shí)點(diǎn)之間的聯(lián)系，考慮千差萬(wàn)別的教學(xué)情境，詳細(xì)展示教學(xué)實(shí)施過(guò)程�！鞍咐⒎此�、爭(zhēng)鳴、研討”是構(gòu)成《普通高中新課程教學(xué)實(shí)施案例研修叢書(shū)：走進(jìn)高中生物教學(xué)現(xiàn)場(chǎng)》的基本要素，因而也形成了《普通高中新課程教學(xué)實(shí)施案例研修叢書(shū)：走進(jìn)高中生物教學(xué)現(xiàn)場(chǎng)》的鮮明特色。
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