阿諾德·格塞爾用充滿人文關(guān)懷的筆調(diào)，為在現(xiàn)代文明中怎樣教育和培養(yǎng)兒童的健全人格提出了建議。阿諾德·格塞爾、弗朗斯·L. 伊爾克主編的這本《現(xiàn)代文明中的嬰幼兒（兒童行為和人格培養(yǎng)指南）》重點對兒童很初五年心智成長的特征和兒童人格的逐步形成做了事實性陳述，涉及12個年齡階段，對各年齡的很典型特征和發(fā)展趨勢分別在“行為剖析”和“日常行為表現(xiàn)”中予以總結(jié)，讀者也可以分別連續(xù)閱讀12個“行為剖析”或“日常行為表現(xiàn)”的章節(jié)，以便對連續(xù)的發(fā)展歷程有比較深入的了解。作者還對家長和托兒所老師應(yīng)該如何撫育、關(guān)懷不同年齡的兒童及其逐步適應(yīng)現(xiàn)代文明的社會化過程提出了細致的指導(dǎo)性建議。這些內(nèi)容均基于作者及其同事多年來在與正常兒童和異常兒童的實際接觸中所觀察到的結(jié)果，其中不乏嚴密的科學(xué)實驗所得出的結(jié)論。難能可貴的是，本書并不接近是一本科學(xué)研究報告，作者還以充滿愛與關(guān)懷的視角，將目光聚焦在如何為兒童創(chuàng)造輕松、自由、民主的成長環(huán)境上，不僅關(guān)注心智的成長，更強調(diào)人格的健全。
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