新聞媒體不時(shí)有校園欺凌的報(bào)道，其中還有一些性質(zhì)相當(dāng)惡劣的暴力事件。校園欺凌嚴(yán)重影響兒童青少年的社會(huì)適應(yīng)與心理健康，甚至有學(xué)生選擇自殺。如何防治欺凌成為各國(guó)政府亟待解決的問題之一。本書分析了目前中小學(xué)中的欺凌與受欺凌現(xiàn)狀，并以家庭系統(tǒng)論為分析框架，探討親子系統(tǒng)、夫妻系統(tǒng)以及整體家庭功能等家庭因素與兒童欺凌、受欺凌的關(guān)系模式，揭示家庭中引發(fā)兒童欺凌、受．欺凌的危險(xiǎn)因素，明晰減少兒童欺凌、受欺凌的保護(hù)因素，為欺凌兒童和受欺凌兒童家庭分別畫了一幅清晰的“家庭生態(tài)圖”。然后以兒童積極發(fā)展觀、親本投資論、文化相依觀以及家庭應(yīng)激理論為基礎(chǔ)，提出增強(qiáng)家庭保護(hù)因素、消除家庭危險(xiǎn)因素、完善家庭功能的本土化“防治”策略，以修復(fù)家庭問題、提升家庭力量，把欺凌與受欺凌扼殺在萌芽之中。本書既適合教育學(xué)、心理學(xué)領(lǐng)域關(guān)注兒童青少年健康發(fā)展的研究者閱讀，為學(xué)術(shù)同仁們提供某些研究啟發(fā)；同時(shí)也適合實(shí)踐工作者和廣大家長(zhǎng)朋友閱讀，為大家提供改善家庭環(huán)境、建設(shè)良好家風(fēng)、促進(jìn)兒童青少年健康發(fā)展的建設(shè)性策略。
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