棉棉老師目前在加拿大溫哥華知名精英幼教機(jī)構(gòu)擔(dān)任兒童教師，她兼具東西方雙重的教育背景。通過(guò)不斷的學(xué)習(xí)思考和探索實(shí)踐，她做到了在兒童教育領(lǐng)域的中西合璧、知行合一。在本書中，棉棉老師根據(jù)她在幼兒園親身經(jīng)歷的鮮活的育兒案例，并借鑒海外廣大華裔家庭所采納的教育方式，總結(jié)出一套北美“寓教于樂(lè)，因材施教”的科學(xué)育兒理念和方法。這些有益的早教方法既引領(lǐng)國(guó)際*的教育潮流和科研成果，又符合中國(guó)的國(guó)情，對(duì)于國(guó)內(nèi)的父母極具借鑒意義。她的早教理念，可以歸納為一句話：“讓孩子發(fā)揮出他們自身*的優(yōu)勢(shì)和潛能，通過(guò)個(gè)性化的正面教育，達(dá)成孩子的自我實(shí)現(xiàn)。”本書*的價(jià)值在于：用科學(xué)的育兒觀念向幼兒父母科普兒童的身心發(fā)展特征，緩解當(dāng)下父母的“育兒焦慮癥”。
棉棉老師目前在加拿大溫哥華知名精英幼教機(jī)構(gòu)擔(dān)任兒童教師，她兼具東西方雙重的教育背景。通過(guò)不斷的學(xué)習(xí)思考和探索實(shí)踐，她做到了在兒童教育領(lǐng)域的中西合璧、**。在本書中，棉棉老師根據(jù)她在幼兒園親身經(jīng)歷的鮮活的育兒案例，并借鑒海外廣大華裔家庭所采納的教育方式，總結(jié)出一套北美“寓教于樂(lè)，因材施教”的科學(xué)育兒理念和方法。這些有益的早教方法既引領(lǐng)靠前很新的教育潮流和科研成果，又符合中國(guó)的國(guó)情，對(duì)于靠前的父母極具借鑒意義。她的早教理念，可以歸納為一句話：“讓孩子發(fā)揮出他們自身很大的優(yōu)勢(shì)和潛能，通過(guò)個(gè)性化的正面教育，達(dá)成孩子的自我實(shí)現(xiàn)�！北緯艽蟮膬r(jià)值在于：用科學(xué)的育兒觀念向幼兒父母科普兒童的身心發(fā)展特征，緩解當(dāng)下父母的“育兒焦慮癥”。
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