《感動教育 點燃心靈》不同于以往的“學習靠學生主動,老師只是引導”的教學觀點,是基于作者30多年在美國、日本、歐州教學的經(jīng)驗和研究,提出了"教育″這兩個字是包含著"教"與″育″合起來的是教書育人,“教師不僅僅教書而已,還需要育人“,”教育需要教師主動喚醒學生對學習的熱愛”等觀點,呼吁用愛來感動學生,讓他們重新熱愛學習,這也是教師的責任。全書分為兩大部分:感動教育和教學反饋。 《感動教育 點燃心靈》不同于以往的“學習靠學生主動,老師只是引導”的教學觀點,是基于作者30多年在美國、日本、歐州教學的經(jīng)驗和研究,提出了"教育″這兩個字是包含著"教"與″育″合起來的是教書育人,“教師不僅僅教書而已,還需要育人“,”教育需要教師主動喚醒學生對學習的熱愛”等觀點,呼吁用愛來感動學生,讓他們重新熱愛學習,這也是教師的責任。全書分為兩大部分:感動教育和教學反饋。
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