作文好的孩子和作文差的孩子，背后都有一個(gè)發(fā)愁的家長(zhǎng)。孩子作文好，我們卻發(fā)現(xiàn)學(xué)校教的“套路式寫(xiě)作”正在扼殺孩子的個(gè)性表達(dá)，他作文能得高分，卻可能正在喪失寫(xiě)作能力；孩子作文差，可能會(huì)差到一寫(xiě)作文就一臉菜色，磨磨蹭蹭兩個(gè)小時(shí)才寫(xiě)兩行字，我們完全不知道如何讓孩子喜歡上他不感興趣的“作文”。而我們對(duì)于孩子寫(xiě)作的困惑，其實(shí)還不止這些。為什么孩子讀了很多書(shū)，卻寫(xiě)不好作文？為什么孩子能繪聲繪色講很多事，一寫(xiě)作文就不知道寫(xiě)什么？有沒(méi)有辦法讓孩子既能作文得高分，又保有寫(xiě)作的興趣和熱情？在這本書(shū)里，你的這些疑問(wèn)都能得到解答，請(qǐng)靜下心來(lái)和孩子一起閱讀吧！
本書(shū)設(shè)計(jì)了六章寫(xiě)作課程, 包括從任務(wù)寫(xiě)作到自愿寫(xiě)作, 從聽(tīng)、說(shuō)、觀(guān)察、情緒的表達(dá)到寫(xiě)作, 從寫(xiě)清楚到寫(xiě)通順再到寫(xiě)優(yōu)美, **篇非虛構(gòu)性寫(xiě)作, **次編故事, 寫(xiě)作的獎(jiǎng)賞, 養(yǎng)成好的寫(xiě)作習(xí)慣等方面讓孩子們找到適合自己的讀寫(xiě)方法, 形成陪伴自己一生的讀寫(xiě)習(xí)慣。
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