著名早教專家區(qū)慕潔老師zui新力作。中國(guó)兒童智力方程·早教網(wǎng)新版。早教中國(guó)·百萬(wàn)智測(cè)活動(dòng)指定參考圖書。多元智能理論與中國(guó)早教實(shí)踐完美結(jié)合。中國(guó)早教網(wǎng)6年跟蹤記錄、測(cè)評(píng)、指導(dǎo)的結(jié)果。適合供家有1-2歲寶寶的父母作親子教育游戲參考書使用。
游戲是童年zui高興、zui愉快的事情，游戲往往使孩子快樂，也使全家快樂。快樂和愉悅的時(shí)刻會(huì)給孩子留下深刻的印象，成為幸福童年的美好回憶。由于其印象如此深刻，不易于遺忘，游戲的過程、玩伴有趣的表現(xiàn)、偶然發(fā)生的趣事，甚至人們當(dāng)時(shí)的表情等等都會(huì)使人記憶猶新而終生難忘。
孩子在游戲中常常會(huì)模仿大人的舉動(dòng)、言語(yǔ)、動(dòng)作和表情，所積累的豐富印象，使他們不知不覺地把一些行為舉止、興趣愛好、待人處事的方式等等，從家長(zhǎng)、小伙伴和經(jīng)常接觸的人中模仿學(xué)習(xí)而形成了自己的性格和愛好。從游戲中所積累的印象日后在需要時(shí)會(huì)突然出現(xiàn)，成為解決問題的奇思妙想，或者指導(dǎo)某項(xiàng)成功的創(chuàng)造發(fā)明。如果古時(shí)候的曹沖未曾玩過小石子的浮沉游戲，未看到渡船按吃水線來限收貨物和過客，就不可能在11歲時(shí)解決了眾多大臣都難以解決的稱象問題。
觀察孩子們zui喜歡的玩具和游戲往往能找出他的興趣所在。例如喜歡音響玩具的孩子會(huì)偏愛他所喜歡的聲音和旋律，而趨向于音樂藝術(shù)：喜歡玩球的孩子會(huì)擅長(zhǎng)于身體和四肢的運(yùn)動(dòng)，漸漸趨向于體能．和球類活動(dòng)。孩子們?cè)谟螒驎r(shí)經(jīng)常表演的角色，往往是他所向往的人物和角色。例如經(jīng)常玩急診包玩具，愛當(dāng)小醫(yī)生的孩子長(zhǎng)大可能會(huì)當(dāng)醫(yī)生；經(jīng)常愛玩小工具修修補(bǔ)補(bǔ)的孩子，會(huì)愿意學(xué)機(jī)械或?qū)W電機(jī)；經(jīng)常對(duì)跳腳尖舞、八音盒看得出神的孩子，常常不自覺地用腳尖旋轉(zhuǎn)學(xué)跳舞，很可能將會(huì)成為出色的芭蕾舞演員。玩具誘導(dǎo)了他們的興趣和向往，游戲更鞏固模仿這個(gè)角色的種種表現(xiàn)，使大人能及早覺察孩子的興趣，為實(shí)現(xiàn)這個(gè)目標(biāo)提供條件和可能。
游戲在潛移默化地塑造下一代的小公民，父母和兒童工作者可以利用游戲有目的地啟迪孩子，在他們身體發(fā)育力所能及的每個(gè)時(shí)期，用有趣的游戲同寶寶快樂地玩耍。玩，促進(jìn)身體健康發(fā)育，也促進(jìn)心智的成長(zhǎng)。歡樂埋下了創(chuàng)造性的種子；游戲獲得豐富的感性知識(shí)，在理論學(xué)習(xí)時(shí)才易于融會(huì)貫通。游戲時(shí)遇到的人際關(guān)系會(huì)對(duì)日后社會(huì)交往有所幫助。
本書將按不同年齡段逐月分述親子游戲、孩子們之間的游戲、有目的的學(xué)習(xí)游戲等，供兒童父母、兒童工作者和專業(yè)啟蒙工作者參閱。
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