美國是被世人罵得zui多，而又譽之zui多的國度。親美敵美者，都有自己的原因，是價值觀不同所致。但世人對美國的一個看法是一致的，就是承認它是強勢文化帝國。對此，學(xué)者們早有各種論證，有關(guān)的宏文有許許多多。這個國度的起飛與教育不無關(guān)系……《美國語文》好似對這個強勢帝國形成的一個注釋，于讀者有很新鮮的刺激，不知道中國的教員們，關(guān)注到了它沒有……
《美國語文》選用了亨利·大衛(wèi)·梭羅的《論公民的不服從》。這是一篇名作，列入中學(xué)教程，無疑是有沖擊力的文字。有意思的是，文章背后的思考題很帶挑戰(zhàn)陛。三道題是：
1、梭羅暗示誰應(yīng)該對墨西哥戰(zhàn)爭負責任？
2、根據(jù)梭羅的觀點，為什么一小部分人可以濫用政府而免受懲罰？
3、根據(jù)梭羅的觀點，什么時候美國人將會獲得在可能范圍內(nèi)的zui好的政府？
這樣的設(shè)問，在我看來都是中國的成年人才有的，不料洋人的教育中早已種下了這粒種子。胡適留美的時候，感嘆過中西教育的不同。他執(zhí)教北大后，終身倡導(dǎo)的就是梭羅式的思想……
前幾年學(xué)界就中學(xué)語文應(yīng)如何編寫，有過不小的爭論。看雙方的爭執(zhí)，知道彼此的落腳點不同，價值觀是有差異的。那一場爭論也導(dǎo)入了誤區(qū)，好像都要確立精神上的核心，除此之外別無他路……
——著名學(xué)者 孫郁
閱讀美國著名中學(xué)經(jīng)典教材 感受西方文化教育獨特魅力。
他們學(xué)什么？怎樣學(xué)？如何訓(xùn)練開放的思維方式？
建國200余年的美國，已經(jīng)成為全球?qū)嵙ui強大的國家。這個秘密是企么？這個秘密就在它的文化里�！睹绹Z文》不僅僅是一本美國語文書，也是一本美國歷史書，更是一本美國文化書。仔細閱讀這本書，相信讀者既能滿足一種探究感，又能得到一種震撼性的啟迪。
本書是美國當代中學(xué)語文教程，選編的課文以美國歷史的發(fā)展為線索，取材于不同時代的具有廣泛社會影響及文學(xué)代表意義的文章，完整體現(xiàn)了語文教育的人文性、綜合性及開放性，尤其課后問題的設(shè)置、編配極具趣味性、現(xiàn)實性，對學(xué)生文學(xué)綜合素質(zhì)的培養(yǎng)有很強的啟發(fā)意義。
教程很好地平衡了知識的教學(xué)和學(xué)生綜合能力的發(fā)展，在強調(diào)學(xué)生多元化思維的同時，更加注重其個性思維的獨特經(jīng)驗，既是語文教程，也是歷史人文教程、思想實踐教程。
我們誠摯建議家長和教師不要把本書僅僅作為學(xué)習英語的工具，那樣無異于買櫝還珠。我們要認真注意的是：他們的課文為什么這樣編選？他們的習題為什么會這樣設(shè)計？他們想達到什么樣的目的？這樣方式教育出來的孩子與我們的孩子有什么不同？
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