《早期兒童數(shù)學(xué)教育(第4版)》是為執(zhí)教3到8歲兒童的教師所編的數(shù)學(xué)教學(xué)方法教材，同時(shí)也希望為在職的幼兒教育工作者提供數(shù)學(xué)教室學(xué)習(xí)方案的資源。在評(píng)論家反饋的基礎(chǔ)上，本書第四版的主題在整體上又有了新的發(fā)展，其中包括書中多處強(qiáng)調(diào)的全美數(shù)學(xué)教師協(xié)會(huì)(national council of teachers of mathematics，簡稱nctm)課程焦點(diǎn)。書中提及了認(rèn)知性指導(dǎo)教學(xué)，一種經(jīng)過深入調(diào)查的、符合兒童解題天性的教學(xué)法。書中從頭至尾有很多游戲，包括一些游戲圖板和卡片游戲，特別是提供了“設(shè)定的數(shù)學(xué)游戲 ”。
蘇珊·斯潘瑞·史密斯的《早期兒童數(shù)學(xué)教育( 第4版)》旨在鼓勵(lì)教師為兒童創(chuàng)造積極的學(xué)習(xí)環(huán)境，激發(fā)兒童的好奇心、自信心和毅力。其中，對(duì)重要數(shù)學(xué)關(guān)系的理解、數(shù)字意識(shí)以及解決難題的能力是兒童早期習(xí)得數(shù)學(xué)規(guī)律的三大關(guān)鍵因素。
新版基于全美數(shù)學(xué)教師協(xié)會(huì)標(biāo)準(zhǔn)，故內(nèi)容值得信賴。它鼓勵(lì)教師創(chuàng)造積極的學(xué)習(xí)環(huán)境，培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的好奇心、自信心和耐心�！∽髡咛K珊·斯潘瑞·史密斯指出幼兒在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)上獲得成功的三個(gè)關(guān)鍵因素是：理解重要的數(shù)學(xué)關(guān)系、具有數(shù)字意識(shí)和具備解決問題的能力。新版尤其鼓勵(lì)教師掌握實(shí)用知識(shí)、實(shí)際應(yīng)用能力和思維方式，從而使教師在兒童未來的成功之路上給予指導(dǎo)。《早期兒童數(shù)學(xué)教育(第4版)》集課程理念、實(shí)地調(diào)查和評(píng)估活動(dòng)于一體，為課堂提供教學(xué)資源，它緊密聯(lián)系全美數(shù)學(xué)教師協(xié)會(huì)標(biāo)準(zhǔn)，以確保在當(dāng)今教育氛圍中推動(dòng)幼兒的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)。
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