近年來，因中學(xué)生青春期心理問題和心理困擾而造成的社會(huì)問題頻頻見諸于新聞媒體。這說明，中學(xué)生青春期問題教育已刻不容緩，如果貽誤時(shí)機(jī)，將會(huì)給他們、家庭和社會(huì)造成不良影響。因此，重視中學(xué)生青春期心理問題和心理困擾，積極向他們開展心理健康教育與心理咨詢工作，關(guān)注他們心理的健康成長，塑造健全的人格，培養(yǎng)積極樂觀、豁達(dá)的人生態(tài)度和處事方式，已成為廣大教育工作者和家長的普遍共識(shí)和迫切要求，也是心理學(xué)工作者義不容辭的責(zé)任。
本書是本人積十余年從事青少年心理與教育問題的理論研究以及長期從事心理咨詢與心理治療實(shí)踐的成果。本書從教師的視角，揭示了如何對(duì)青春期的學(xué)生進(jìn)行心理健康教育與心理咨詢工作。
本書共有十章，內(nèi)容翔實(shí)，資料豐富。diyi章簡要介紹了中學(xué)生青春期的生理、心理特點(diǎn)、中學(xué)生青春期易出現(xiàn)的心理問題以及中學(xué)生青春期問題教育策略，目的是給教師一個(gè)總體的認(rèn)識(shí)。第二章至第十章內(nèi)容圍繞目前中學(xué)生青春期zui常見的和zui突出的心理問題和心理困擾展開，每章內(nèi)容包括“章節(jié)導(dǎo)讀”、“名家名言”、“情境故事”、“問題解析”、“教育策略”、“教育個(gè)案”和“反思驛站”幾個(gè)部分�！罢鹿�(jié)導(dǎo)讀”部分以問題的形式列出了每章要重點(diǎn)介紹的主要內(nèi)容�！懊颐浴辈糠质桥c每章內(nèi)容密切相關(guān)的名言、警句等�！扒榫彻适隆辈糠质桥c每章內(nèi)容相關(guān)的、發(fā)生在青春期中學(xué)生當(dāng)中的一些典型的、鮮活的案例，以此引起教師的思考�！皢栴}解析”部分從青少年自身、家庭、學(xué)校和社會(huì)四個(gè)角度剖析了中學(xué)生青春期問題發(fā)生的原因�！敖逃呗浴辈糠謴男睦韺W(xué)、教育學(xué)視角提出了解決中學(xué)生青春期問題的對(duì)策、措施、建議和治療方案等�！敖逃齻�(gè)案”部分向教師完整地展示了如何對(duì)存在青春期困擾的中學(xué)生典型個(gè)案進(jìn)行教育的過程，以便教師掌握和靈活運(yùn)用�！胺此俭A站”部分為教師提供了練習(xí)、體驗(yàn)、反思的園地，以利于教師學(xué)習(xí)、掌握新的思維方式和行為模式，改變?cè)械�、不正確的處理問題的方式方法。
本書實(shí)用性強(qiáng)，所介紹的內(nèi)容都是當(dāng)前我國青春期中學(xué)生面臨的主要問題和心理困擾。在寫作風(fēng)格上，力求淺顯易懂，取消了專業(yè)性比較強(qiáng)、深?yuàn)W難懂的心理學(xué)基本理論、心理咨詢的基本理論與心理治療方法，而是以案例的形式向教師娓娓道來，以便教師理解、掌握和運(yùn)用。本書操作性強(qiáng)，避免了概念化和空泛化的缺陷，利于教師借鑒所介紹的方式方法，解決自身面臨的實(shí)際問題。此外，該書結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，邏輯性強(qiáng)，語言簡練，案例生動(dòng)、具體，可讀性強(qiáng)。
衷心希望這本書能夠?qū)處煹墓ぷ�、生活、學(xué)習(xí)有所幫助，對(duì)教師的教育教學(xué)有所改變。當(dāng)然，本書不是包治百病的靈丹妙藥，不可能完全適應(yīng)于每一位教師。但是，我希望這本書確實(shí)能為教師提供一種正確的思路，展示一些行之有效的教育策略和方式方法。
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