《培養(yǎng)獨立的孩子:生存教育在美國》：如何從小培養(yǎng)孩子的生存能力？怎樣讓孩子學會生存之道？孩子要健康地成長，就需要自己的公共生活，自己的文化氛圍，自己的群體意識。這一切父母根本無法包辦！一只桶的裝水量，取決于zui差、zui短的那塊桶板。中國的發(fā)展，取決于教育這塊“短板”！北京101中校長郭涵；北大附中原校長趙鈺琳；廣西南寧二中校長何偉萍；廣東深圳中學校長王占寶；廣州市執(zhí)信中學副校長張水平；中山大學教育學院院長、教授鐘明華；北大附中副校長全國模范數(shù)師張思明；啥爾濱師范大學附屬中學校長沙洪��；遼亍師范大學附屬中學校長張曉輝；遼寧師范大學國際教育學院院長、教授李寶貴；華東師范大學課程與教學研究所教授、博士生導師吳剛平聯(lián)合推薦。旅美暢銷書作家黃全愈從容論述三大生存教育話題、六大生存法則，為生活在21世紀的人們和中國生存教育釋疑解惑。一代人有一代人的生存方式，一代人有一代人的生存環(huán)境。適者生存，不適者舉步維艱。人，必須生活在社會群體中。在社會群體中生存，必須懂得社會生存法則，掌握社會生存技能�！皩W會生存”是時下很時髦的詞語。“生存訓練營”、“野外生存訓練”等活動越來越引人注目。當我們對孩子說“學會生存”的時候，我們究竟想讓孩子學些什么？什么是生存？在21世紀，人類要怎樣才能生存？什么樣的生存方式才是zui好的生存方式？東西方生存教育有哪些根本的不同？也許您可以在《培養(yǎng)獨立的孩子:生存教育在美國》中找到答案。
生存，是全人類面臨的課題為此，聯(lián)合國發(fā)出了“學會生存”的倡議
應(yīng)該如何從小培養(yǎng)孩子的生存能力？怎樣讓孩子學會生存之道？
作者通過長期觀察，深入研究美國家庭和學校的生存教育，用生動活潑、詼諧幽默的語言，把研究結(jié)果和許多真實的案例呈現(xiàn)在讀者面前，其中包括美國孩子如何分工合作，如何推銷自己的產(chǎn)品，如何跟伙伴們相處等
作者把生存教育分為以下幾個方面：培養(yǎng)孩子的社交能力、培養(yǎng)孩子的創(chuàng)造能力、培養(yǎng)孩子的心理承受能力、培養(yǎng)孩子的法制觀念、教會孩子理財、對孩子進行青春期性教育等作者向讀者展示了非常清晰的生存教育的內(nèi)涵和實施方向，并且提出了具體的措施和建議……
作者筆下的三大生存教育話題、六大生存法則，為面對各種生存迷惑的人們指點迷津。
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