世界上沒有完全相同的沙子，也沒有完全相同的孩子，每一個孩子都是獨一無二的。因此，培養(yǎng)孩子必須注意他們身上那些與眾不同的地方，也就是說要善于發(fā)現(xiàn)孩子的潛能。發(fā)現(xiàn)孩子的潛能以后，還要懂得去理解孩子、鍛煉并引導孩子，這才是孩子成為天才的關(guān)鍵。每一個孩子的身上都有潛能，都有可能成為天才，關(guān)鍵在于我們怎樣去理解、關(guān)心和保護他們，發(fā)掘他們的天賦，zui終促使他們獲得成功�！陡改甘呛⒆觶ui好的智商老師》總結(jié)歷史的經(jīng)驗，讓我們在一個新的起點上理解我們的教育，讓每一個孩子都成為天才，讓他們符合未來社會的要求，多方面的發(fā)展，幫助他們塑造注定成功、完全成功的品質(zhì)。本書由石磊編著。
培養(yǎng)高智商的孩子需要創(chuàng)造良好的環(huán)境，包括通過“寧靜益智”“和睦益智”“交往益智”“芳香益智”“顏色益智”等5個方面。
智商型孩子與一般的孩子有著明顯的區(qū)別。他們頭腦靈活、聰明乖巧、好奇心和求知欲都很強烈。這些孩子的智力發(fā)育得早，決定了他們掌握知識的速度比別的孩子更快。也讓他們對掌握新的知識有著更強的掌握欲。父母認為孩子的腦筋是好的，有機會就應(yīng)給他鼓勵，讓他擁有自信心，反倒會加快孩子的智力成長速度。父母給予孩子絕對的自信心，支持、教育孩子，讓孩子在不知不覺中學會思考問題，靠自己的努力來啟發(fā)智力。
《父母是孩子zui好的智商老師》總結(jié)歷史的經(jīng)驗，讓我們在一個新的起點上理解我們的教育，機遇屬于每一個孩子。這個現(xiàn)代版的因材施教、因人施教的理論和方法，決不僅僅是為了培養(yǎng)藝術(shù)家，專業(yè)天才和天才首領(lǐng)，而是借助于對不同類型兒童相對優(yōu)勢的理解，讓每一個孩子都成為天才，讓他們符合未來社會的要求，多方面的發(fā)展，幫助他們塑造注定成功、完全成功的品質(zhì)，同時，也幫助父母們?nèi)绾稳ダ斫夂⒆拥奶刭|(zhì)與天賦。
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