本叢書適應目前加強學前教育,提高幼兒教師素質(zhì)的形勢和要求，主要從心理健康的視角，促進對教師的心理素質(zhì)和幼兒心理健康的關注。本叢書既可以作為幼兒教師教育培訓用書，又可以獨立成書，作為相關教育專業(yè)本科生教學及其他層次、類型的教師培訓和自學用書。本書首先剖析了家庭教育的基本理論，探察分析了家庭教育過程中存在于社會、家庭、學校等的現(xiàn)實問題，在此基礎上，提出家庭教育的相關理論以及處理方法與技巧。幫助家長更好地發(fā)揮家庭教育的職能，使家長擺脫家庭圍著學校轉(zhuǎn)，家庭教育成為學校教育的附庸的問題。
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