作者是一名中學(xué)語文教師，從教三十年，又系統(tǒng)學(xué)習(xí)了心理學(xué)知識(shí)，她教學(xué)中聽到了太多“你不理解我，我不明白你”的親子故事，zui令人遺憾的是，她發(fā)現(xiàn)當(dāng)家庭教育或親子關(guān)系出現(xiàn)不和諧時(shí)，絕大多數(shù)家長都認(rèn)為是孩子出了問題。往往追根尋源后發(fā)現(xiàn)，至少80%以上是家長的原因。如果說家長是樹根，孩子是花朵的話，那么花朵出現(xiàn)問題，多半是樹根也有問題。因?yàn)楹⒆拥膯栴}，往往是家長問題的內(nèi)在投射。這也是作者創(chuàng)作這本書的初衷。
本書運(yùn)用九型人格理論，全書分為三個(gè)部分，diyi部分介紹九型人格的基本知識(shí)。第二部分按照“九型人格”的類型分為九型，每型會(huì)詳細(xì)介紹此類型性格的特征、家長的教養(yǎng)特征、常出現(xiàn)的問題、孩子的性格特點(diǎn)、適合孩子的教養(yǎng)方式等。第三部分在態(tài)度、方法為家長提供反思和指導(dǎo)，讓家長對(duì)照反省，并通過分析建議，使家長能夠主動(dòng)自覺地規(guī)避自己性格中的劣勢，幫助孩子發(fā)揮他們性格中的優(yōu)勢、長處，成為一個(gè)真正懂孩子、會(huì)教育的合格家長。
◎國內(nèi)第1部自剖式性格教養(yǎng)書，讓zui好的父母與孩子相遇
◎教養(yǎng)孩子的過程，也是父母自我完善的過程
◎透過孩子的眼，走進(jìn)孩子的心
孩子將顯現(xiàn)出意想不到的能力和處事方式，如果父母設(shè)法阻攔兒童自然的開展，孩子將不會(huì)成功，僅會(huì)成為扭曲的人或神經(jīng)病患者。父母必須觀察兒童的類型,并且以兒童所屬型號(hào)的zui佳發(fā)展來與他相處，而不是意圖去改變他們。——世界九型人格大師 海倫?帕爾默
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